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2025年青岛版（五四制）三年级数学上册第二单元《非遗文化进校园——解决问题》整体教学设计（2022新课标）.docx

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    2025年青岛版（五四制）三年级数学上册第二单元《非遗文化进校园——解决问题》整体教学设计（2022新课标）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本单元以青岛版（五四制）三年级数学上册第二单元为核心载体，聚焦“非遗文化进校园”这一时代主题，将数学学科中的“解决问题”能力培养与地方非物质文化遗产深度融合。教学内容并非孤立地讲解加减乘除运算技巧，而是通过胶州秧歌的队形变换、崂山剪纸的对称设计、即墨柳腔的节奏规律等鲜活案例，引导学生在真实文化情境中识别问题、分析数量关系并构建解决方案。这种设计突破了传统应用题教学的机械模式，将抽象的数学模型具象化为学生可触摸的文

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