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2025年北京版一年级数学上册第三单元《10以内数的认识和加、减法》整体教学设计（2022新课标）.docx

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    2025年北京版一年级数学上册第三单元《10以内数的认识和加、减法》整体教学设计（2022新课标）

    一是内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本单元作为一年级数学上册的核心内容，聚焦于10以内数的系统性认知与基础运算能力的培养。在深入研读北京版教材时，我们发现其编排逻辑紧密衔接儿童认知发展规律，将抽象的数学概念具象化为生活化场景。例如，6、7的认识部分通过校园采摘活动引导学生观察实物数量，自然过渡到数字符号的书写与意义理解；而8、9的加减法则巧妙融入节日庆祝情境，让学生在分发糖果的过程中体会运算的现实意义。这种设计不仅符合低龄儿童以具体形象思维为主的特点，更有效

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