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七年级数学余角和补角习题

同学们，在七年级的数学学习中，“余角与补角”是我们接触几何初步知识时非常重要的一个环节。它不仅是后续学习更复杂几何知识的基础，也能帮助我们培养逻辑思维和解决问题的能力。掌握好余角和补角的概念及性质，能让我们在解决与角相关的计算和推理问题时更加得心应手。下面，我们就通过一些精选的习题来巩固和深化这部分知识。

一、核心概念回顾

在开始练习之前，让我们先快速回顾一下余角和补角的核心概念，确保我们在同一个“频道”上：

*余角的定义：如果两个角的和等于一个直角（即90°），那么这两个角互为余角，简称“互余”。也就是说，若∠α+∠β=90°，则∠α是∠β的余角，∠β也是∠α的余角。

*补角的定义：如果两个角的和等于一个平角（即180°），那么这两个角互为补角，简称“互补”。也就是说，若∠α+∠β=180°，则∠α是∠β的补角，∠β也是∠α的补角。

*重要性质：

1.同角或等角的余角相等：如果∠1+∠2=90°，∠1+∠3=90°，那么∠2=∠3；如果∠1=∠2，且∠1+∠3=90°，∠2+∠4=90°，那么∠3=∠4。

2.同角或等角的补角相等：类似地，如果∠1+∠2=180°，∠1+∠3=180°，那么∠2=∠3；如果∠1=∠2，且∠1+∠3=180°，∠2+∠4=180°，那么∠3=∠4。

这些基本概念和性质是解决所有相关问题的基石，务必理解透彻。

二、习题精选与思路点拨

（一）基础巩固

1.填空题

(1)已知一个角的度数为35°，则它的余角是______度，补角是______度。

*思路点拨：直接运用余角和补角的定义进行计算，即余角=90°-已知角，补角=180°-已知角。

*参考答案：55；145。

(2)一个角的补角是它的3倍，则这个角的度数是______度。

*思路点拨：设这个角的度数为x，根据题意列出方程：180°-x=3x，解方程即可。代数方法是解决这类问题的常用手段。

*参考答案：45。

(3)若∠A与∠B互余，且∠A=30°，则∠B的补角是______度。

*思路点拨：先根据互余求出∠B，再求∠B的补角。或者，你也可以思考∠B的补角与∠A之间的关系，尝试用更快捷的方法。

*参考答案：120。

2.选择题

(1)下列说法中，正确的是（）

A.一个角的余角一定比这个角小

B.一个角的补角一定比这个角大

C.若∠1+∠2+∠3=90°，则∠1、∠2、∠3互为余角

D.一个角的余角与它的补角的差是90°

*思路点拨：逐个分析选项。A、B选项可通过举反例（如钝角没有余角，锐角的补角比它大，但直角的补角等于它本身，钝角的补角比它小）判断；C选项要注意互余是两个角之间的关系；D选项可设角为x，分别表示出其余角和补角再作差。

*参考答案：D。

(2)已知∠α和∠β互为补角，且∠α∠β，则∠β的余角是（）

A.(∠α+∠β)/2

B.(∠α-∠β)/2

C.∠α-90°

D.90°-∠α

*思路点拨：由补角定义知∠α+∠β=180°。∠β的余角是90°-∠β，将∠α=180°-∠β代入，或者对选项进行变形推导。

*参考答案：B。

（二）能力提升

3.解答题

(1)一个角的余角比它的补角的1/3还小10°，求这个角的度数。

*思路点拨：设这个角的度数为x，根据“余角=补角的1/3-10°”这个等量关系列出方程：90°-x=(180°-x)/3-10°，然后解方程。注意运算顺序和符号。

*参考答案：60°。

(2)已知∠AOB=90°，OC是∠AOB内的一条射线，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC。求∠DOE的度数。

*思路点拨：这类问题建议画出图形，标清已知条件。设∠AOC=2x，∠COB=2y（这样设是因为OD、OE是角平分线，便于表示角平分线分成的角），则2x+2y=90°，即x+y=45°。∠DOE=∠COE+∠COD=x+y。

*参考答案：45°。（思考：这个结果是不是一个定值？与OC的位置有关吗？）

(3)如图，将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在D、C的位置。若∠EFB=65°，求∠AED的度数。

*思路点拨：长方形对边平行，所以AD∥BC，可得∠DEF=∠EFB（内错角相等）。折叠后，∠DEF=∠DEF。∠AED与∠DED互补，而∠DED=2∠DEF。

*参考答案：