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学校英语开设活动课的个人试验报告_试验报告_第一范文网
学校英语开设活动课的个人试验报告
一、问题的提出：
九年义务教育英语新教材的使用，打破了老一套的教学模式，变应试教育为素养教育，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力，学校英语开设活动课的试验报告。要想实现这一目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单单依靠课堂教学活动是远远不够的。
英语活动课作为课堂教学的一种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的供应实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面进展。基于上述状况，在县教研室的指导下，我们从1994年秋季开头，在我校着手进行了开设英语活动课的研究。
二、试验的目的和原则：
试验目的：创设语言环境，为实现交际而初步运用英语，英语论文《学校英语开设活动课的试验报告》。以新教材、新大纲和新《课程方案》为指导，探索英语活动课的性质、内容和活动方式，全面提高教学质量，提高学生素养，激发学生学习热忱，提高学生听说、阅读及书面表达能力。
试验原则：
1.留意基础知识和能力培育相结合的原则。活动课是对阶段教学活动效果的呈现，它被作为常规教学的范畴，但又有别于一般课堂教学活动。它主要以培育学生为交际运用英语的能力为目的，也必需为课堂教学服务。
2.留意知识的趣味性和实践性，留意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有呈现自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
3.留意学生的生疏水平和活动课编排体系相适应的原则。学校学生的心理、生理进展既不同于少儿期，也不同于高中时期，对他们的要求不能过高，活动课程知识的选编肯定要适应学生的生疏规律、知识结构和英语语言的实际水平。
三、试验的主要做法：
认真学习大纲教材，挖掘知识交叉点，确立活动课实施进度。
附：初三上学期英语活动课进度表：周次活动主题(内容)活动形式教材依据2TcachersDay手工制作和庆贺活动Unit13Asportsmeeting小品表演Unit25A
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