一年级语文上册教案世界多美呀备课（2025—2026学年）.docxVIP

一年级语文上册教案世界多美呀备课（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对一年级语文上册，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》以及《一年级语文上册教学大纲》进行设计。本课内容《世界多美呀》位于单元“美丽的自然”之中，旨在培养学生对自然环境的热爱与观察力。通过本课的学习，学生将掌握描绘自然景物的方法，提高语言表达能力，为后续学习打下基础。

学情分析：

一年级学生正处于认知发展的关键时期，对世界充满好奇。他们已有一定的语言基础，但词汇量有限，表达方式较为简单。本课将结合学生的生活经验，引导他们观察自然，感受美景，激发他们对语文学习的兴趣。同时，需关注学生在观察、表达方面的困难，如词汇积累不足、句式运用不当等。

教学目标：

1.知识目标：掌握描绘自然景物的方法，积累相关词汇。

2.能力目标：提高语言表达能力，培养观察力和想象力。

3.情感目标：培养学生对自然环境的热爱，增强环保意识。

教学策略：

1.情境导入：通过图片、视频等形式，引导学生观察自然美景，激发学习兴趣。

2.观察体验：组织学生走出教室，进行实地观察，感受自然之美。

3.小组合作：分组进行讨论，分享观察心得，共同学习描绘自然景物的方法。

4.实践运用：布置课后作业，让学生运用所学知识，描绘自己心中的美景。

二、教学目标

知识目标：

说出：识别并描述三种自然景物的特征。

列举：列举五种描绘自然景物的形容词。

解释：解释“世界多美呀”这句话的含义。

能力目标：

设计：能够根据观察，设计一段描绘自然景物的短文。

评价：能够评价同伴的短文，提出改进建议。

阐释：能够阐释自然景物对人类生活的重要性。

情感态度与价值观目标：

感受：在观察和描绘自然景物中，培养学生对自然的热爱之情。

认同：认同保护自然、爱护环境的重要性。

表达：能够用语言表达对自然景物的赞美之情。

科学思维目标：

观察：通过观察自然景物，培养学生的观察能力。

分析：能够分析自然景物的构成要素。

推理：能够根据观察结果进行合理的推理。

科学评价目标：

自我评价：能够对自己的描绘进行自我评价。

同伴评价：能够对他人的描绘进行客观评价。

标准评价：能够根据一定的标准对描绘进行评价。

三、教学重难点

重点：掌握自然景物的观察方法，能够用简单句式描绘景物特征。

难点：将观察到的景物特征用生动形象的语言表达出来，培养学生的想象力和创造力。难点在于学生需要将具体观察与抽象表达相结合，这对于一年级学生来说是一个挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含自然景物图片和描述文字的多媒体课件；准备描绘景物的彩色画笔和纸张；设计观察任务单和评价表；收集相关自然景物的音频和视频资料。学生需预习教材《世界多美呀》的相关内容，并准备画笔等学习用品。此外，教室环境将设置为小组合作学习模式，黑板将提前绘制观察景物的框架图，以帮助学生直观地理解并参与到教学活动中。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：通过展示自然美景的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

教师引导：“同学们，你们喜欢大自然吗？今天我们要一起探索一个奇妙的世界，看看它有多么美丽。”

学生活动：学生观看图片或视频，并分享他们对自然美景的感受。

2.新授

2.1观察与描述

时间：10分钟

活动：教师引导学生观察教室内的植物或自然物品，并尝试用语言描述。

教师引导：“请大家仔细观察我们教室里的植物，用你们的话来描述一下它的样子。”

学生活动：学生观察并描述植物的特征，如颜色、形状、大小等。

2.2描绘景物

时间：15分钟

活动：学生分组，每组选择一个自然景物，用画笔和纸张进行描绘。

教师引导：“现在请每个小组选择一个景物，用你们的方式将它画下来，并尽量用文字描述。”

学生活动：学生分组进行描绘，教师巡回指导，提供必要的帮助。

2.3分享与评价

时间：10分钟

活动：学生展示自己的作品，并接受同伴的评价。

教师引导：“现在请大家展示你们的作品，并邀请其他同学来评价一下，你们觉得哪些地方画得很好？”

学生活动：学生展示作品，同伴之间进行评价，教师进行总结。

3.巩固

3.1小组讨论

时间：10分钟

活动：教师提出问题，如“为什么说世界多美呀？”引导学生进行小组讨论。

教师引导：“大家想想，为什么我们会觉得世界多美呀？请和你的小组同学讨论一下。”

学生活动：学生分组讨论，并尝试用语言表达自己的观点。

3.2课堂游戏

时间：5分钟

活动：教师组织一个与自然景物相关的课堂游戏，如“自然拼图”或“景物接龙”。

教师引导：“现在我们来玩一个游戏，看看哪个小组能够最快地完成拼图或接龙。”

学