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2024年浙江省中考数学真题及详细解析

一、前言：2024浙江中考数学的整体回顾

随着六月的蝉鸣渐起，2024年浙江省中考也落下了帷幕。作为选拔性与水平性兼具的重要考试，数学学科始终扮演着关键角色。今年的浙江中考数学试卷，在延续了近年来命题风格的基础上，又不乏创新与亮点。整体而言，试卷注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，同时强调数学与生活的联系，关注学生数学核心素养的达成。试题的难度梯度设置合理，既有对基础概念的直接考查，也有对学生综合运用能力和创新思维的挑战，能够比较全面地反映出考生的数学学习水平。

二、真题精选与详细解析

为了帮助同学们更好地理解和把握2024年浙江省中考数学的命题方向与解题技巧，下面我将选取部分具有代表性的真题进行详细解析。请注意，由于篇幅限制，这里呈现的并非完整试卷，而是对关键题型和核心考点的剖析。

（一）选择题部分

选择题通常注重对基本概念、公式、性质及简单运算的考查。今年的选择题整体难度适中，覆盖面广。

例1：（考查实数的基本概念）

下列各数中，属于无理数的是（）

A.√4B.0.3?C.π/2D.22/7

审题要点：本题主要区分有理数与无理数的概念。有理数包括整数和分数（有限小数和无限循环小数），而无理数是无限不循环小数。

解题思路分析：

选项A：√4=2，是整数，属于有理数。

选项B：0.3?是无限循环小数，属于有理数。

选项C：π是一个无限不循环小数，所以π/2也是无限不循环小数，是无理数。

选项D：22/7是分数，属于有理数。

解答过程：答案选C。

考点点评与易错提醒：这类题目看似简单，但学生容易在类似√4这样的化简上出错，或者对π的性质记忆不清。复习时要夯实基础，明确各类数的定义和特征。

例2：（考查函数图像与实际问题的联系）

小明从家出发去学校，先步行一段路程，然后乘坐公交车直达学校。设他从家出发后所用的时间为t，离家的距离为s，则下列能大致反映s与t之间函数关系的图像是（）

（此处应有四个选项图像，分别对应不同的变化趋势：如先匀速直线上升再更陡的匀速直线上升；先匀速再水平；先陡后缓等）

审题要点：理解行程问题中，不同运动状态（步行、公交）下，距离s随时间t变化的规律。步行速度较慢，公交车速度较快。

解题思路分析：

小明从家出发，s从0开始。

步行阶段：s随t的增大而增大，且由于步行速度较慢，图像的倾斜程度（斜率）较小。

乘坐公交车阶段：此时仍在前往学校，s继续随t的增大而增大，但公交车速度比步行快，所以此阶段图像的倾斜程度（斜率）应比步行阶段大。

到达学校后，s不再变化，但题目中说“乘坐公交车直达学校”，意味着下车即到，所以图像在公交车行驶结束时直接到达最大值，之后没有停留时间（即图像末端是上升到某点后结束）。

解答过程：根据上述分析，应选择先有一段斜率较小的上升线段，接着是一段斜率较大的上升线段的图像。（假设选项A符合此描述）答案选A。

考点点评与易错提醒：这类问题关键在于将文字描述转化为数学图像，要抓住“速度”这个核心，速度对应图像的斜率。学生容易混淆斜率大小与速度快慢的关系，或者忽略出发时s=0这个初始条件。

（二）填空题部分

填空题主要考查学生对概念的准确记忆、公式的灵活运用以及简单计算能力。

例3：（考查因式分解）

分解因式：a3-a=_________。

审题要点：因式分解要分解到不能再分解为止，通常先提公因式，再看能否用公式法。

解题思路分析：

首先观察式子，发现每一项都含有公因式a，先提取公因式a，得到a(a2-1)。

然后，a2-1符合平方差公式的形式，可以继续分解为(a+1)(a-1)。

解答过程：a3-a=a(a2-1)=a(a+1)(a-1)。

故答案为a(a+1)(a-1)。

考点点评与易错提醒：因式分解是代数的基础，学生常犯的错误是提公因式不彻底，或者忘记平方差公式等。分解完成后，可以通过整式乘法进行检验。

例4：（考查圆与几何图形的结合）

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4。若以点C为圆心，r为半径作圆，使得点A在圆内，点B在圆外，则r的取值范围是_________。

审题要点：点与圆的位置关系由点到圆心的距离d与半径r的大小关系决定：dr则点在圆内；d=r则点在圆上；dr则点在圆外。

解题思路分析：

点A到圆心C的距离是AC的长度，即d_A=3。

点B到圆心C的距离是BC的长度，即d_B=4。

要使点A在圆内，则d_Ar，即3r。

要使点B在圆外，则d_Br，即r4。

综合可得，r的取值范围是3r4。

解答过程：3r4。

考点点评与易错提醒：本题直接考查