高中班主任述职报告.docxVIP

高中班主任述职报告

高中班主任述职报告

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

本人自2023年8月起担任高一年级（3）班班主任，同时承担该班语文教学工作。在过去一学年里，我始终以立德树人为根本任务，围绕学校五育并举培养目标，聚焦班级精细化管理和学生全面发展，现将工作情况汇报如下：

一、班级基本情况与工作思路

班级概况：本班共有学生52人，其中男生28人、女生24人；住校生35人，走读生17人；涵盖城市、乡镇不同家庭背景学生，其中单亲家庭4人，留守儿童3人。学生入学时成绩呈正态分布，语数英三科总分最高分620分，最低分380分，平均分480分，较年级平均水平低5分。

工作思路：以习惯养成为抓手，以文化建设为载体，以家校协同为保障，构建班风正、学风浓、有温度的班集体。具体目标：①学期末班级成绩进入年级前15名（入学时排名20名）；②学生行为规范合格率100%，违纪率低于3%；③家校沟通覆盖率100%，家长满意度95%以上。

二、班级管理精细化：制度先行，全员参与

（一）制度建设：从他律到自律

1.民主制定公约：通过班级提案征集会，组织学生共同制定《高一（3）班班级公约》，涵盖学习、纪律、卫生、礼仪等8个方面32条细则，明确奖惩机制（如每周无违纪小组奖励集体活动1次连续3次作业未交约谈家长并制定补交计划）。

2.量化考核机制：实行积分制管理，每位学生基础分100分，加分项包括课堂发言、作业优秀、志愿服务等，减分项对应违纪行为。每周公示积分，每月评选积分之星（前10名），期末积分作为评优评先核心依据。实施一学期后，班级平均积分从入学时75分提升至92分，违纪率从12%降至2.3%。

（二）班级文化：营造家的氛围

1.物质文化建设：设立三大区域——星光榜（展示进步学生，每学期更新25人次）、成长足迹（张贴班级活动照片，累计120张）、图书角（藏书208册，学生捐赠率85%，借阅量达450人次/学期）。

2.精神文化建设：确定勤学善思，立己达人为班训，创作班歌《青春同行》，组织班级故事会（每周1次，学生分享成长经历，累计开展40场，收集故事文本52份）。通过文化建设，班级凝聚力显著增强，在最美教室评选中以98分获年级第一名。

（三）日常管理：抓细抓实，防微杜渐

1.分层管理：将班级分为6个成长共同体，每组6-8人，设组长1名，负责日常考勤、作业收交、纪律监督。实行组长负责制+班主任抽查制，每日晨会总结前日情况，每周班会通报共性问题。一年来，小组作业收交率从88%提升至98%，课堂走神率从15%降至5%。

2.重点学生跟踪：建立特殊学生档案，针对4名单亲家庭学生、3名留守儿童制定1+1帮扶计划（1名教师+1名优秀学生结对），每周至少2次谈心谈话，累计记录谈话笔记120篇。其中学生张某（单亲家庭，入学时成绩380分），通过心理疏导与学业帮扶，期末成绩提升至520分，进步140分。

三、德育工作实效化：活动育人，润物无声

（一）主题教育：筑牢思想根基

1.理想信念教育：开展青春向党·奋斗有我系列活动8场，包括红色故事我来讲（学生录制微视频15个，获校级一等奖2个）、榜样的力量主题班会（邀请优秀校友返校分享3次）、写给2035年的信征文活动（收集作品52份，优秀作品展示于校园文化墙）。

2.道德实践活动：组织社区清洁日活动3次，参与学生135人次，累计服务时长202小时；爱心义卖活动筹集善款826元，全部捐赠给区慈善会；敬老院送温暖活动2次，服务老人42名。学生参与志愿服务率达100%，其中8人获校级优秀志愿者称号。

（二）行为规范：培养良好习惯

1.习惯养成计划：制定21天习惯养成挑战，包括每日晨读10分钟每周整理2次错题本每月读1本课外书等，完成率85%。通过习惯养成，学生作业书写规范率从65%提升至92%，课前准备充分率从70%升至95%。

2.文明礼仪教育：开展文明礼仪月活动，通过礼仪知识竞赛情景剧表演等形式，强化学生规则意识。一年来，班级未发生校园欺凌事件，获评校级文明班级2次。

（三）心理健康：守护心灵成长

1.心理普查与建档：配合学校心理中心完成全员心理普查，建立学生心理档案52份，识别重点关注学生5人（包括2名焦虑倾向学生、3名适应不良学生）。

2.精准干预：对重点关注学生实行一人一策，通过个体咨询（累计12次）、团体辅导（开展压力管理人际交往主题辅导4次）、家庭沟通（与家长共同制定疏导方案5份）等方式，帮助学生调整状态。其中学生李某（入学时适应不良，上课频繁走神），经3个月干预，已能正常