初术教师资格面试《墙壁小装饰》教案（2025—2026学年）.docxVIP

初术教师资格面试《墙壁小装饰》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对初术教师资格面试，以《墙壁小装饰》为主题，适用于小学中高年级段。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的审美能力和动手操作能力。内容涉及墙壁装饰的设计、材料选择和施工方法，与美术课程中的“创意与制作”单元紧密相关。核心概念包括装饰艺术的基本原则、材料特性及其应用，技能方面则涉及设计草图绘制、色彩搭配和手工艺技巧。本课在课程体系中的作用是提升学生的实践操作能力和创造力，为后续美术课程的学习打下基础。

2.学情分析：

学生在进入本课前，已具备基本的美术知识和技能，如色彩认知、线条运用等。生活经验方面，他们对家庭或学校的墙壁装饰有一定的了解。然而，学生在设计能力和材料使用上可能存在不足，如缺乏创新思维、材料选择不当等。本课将针对这些易错点和混淆点进行针对性教学，旨在提高学生的审美水平和动手能力。

3.教学目标与达标水平：

教学目标设定为：学生能够设计出具有创意的墙壁装饰方案，掌握基本的材料使用和施工技巧。达标水平要求学生能够独立完成设计草图，正确选择装饰材料，并在教师的指导下完成装饰品的制作。通过本课的学习，学生应能够在实践中提升自己的审美能力和动手操作能力，为未来的美术学习打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识目标：

列举三种常用的墙壁装饰材料及其特点。

说出墙壁装饰设计的基本原则，如对称、对比等。

解释色彩搭配在装饰设计中的重要性。

2.能力目标：

设计一个具有创意的墙壁装饰方案，包括草图绘制和材料选择。

完成墙壁装饰品的制作，运用手工艺技巧进行装饰。

评价不同装饰设计的优劣，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对美术创作的兴趣和热情。

增强学生的审美意识和环保意识。

培养学生的团队协作精神和创造力。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够设计出具有创意的墙壁装饰方案，并掌握基本的材料使用和施工技巧。教学难点则在于如何激发学生的创新思维，特别是在色彩搭配和材料选择上，以及如何帮助学生克服实际操作中的困难，确保他们能够将设计方案转化为实际的作品。

四、教学准备

为了确保《墙壁小装饰》教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：精心设计的PPT课件、各类装饰材料样本、手工艺工具、色彩搭配图解等教具；学生则需要预习教材内容，收集相关装饰案例，并准备画笔、剪刀等学习用具。此外，教室环境布置也应考虑，如安排小组合作学习区域，设计黑板板书框架，以促进互动和展示。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：

利用多媒体展示不同风格的墙壁装饰图片，激发学生的兴趣。

通过提问引导学生思考：什么是墙壁装饰？墙壁装饰有哪些作用？

2.学生活动：

观察图片，分享自己的看法。

积极思考并回答教师提出的问题。

3.即时评价标准：

学生能够准确描述墙壁装饰的特点和作用。

学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

二、新授环节（30分钟）

任务一：认识墙壁装饰材料（5分钟）

1.教师活动：

介绍常见的墙壁装饰材料，如壁纸、壁画、墙贴等。

展示各种材料的特点和应用场景。

2.学生活动：

观察材料图片，了解不同材料的特点。

记录材料名称和特点。

3.即时评价标准：

学生能够列举至少三种墙壁装饰材料。

学生能够描述每种材料的特点。

任务二：学习墙壁装饰设计原则（5分钟）

1.教师活动：

讲解墙壁装饰设计的基本原则，如对称、对比、重复等。

以实例分析这些原则在墙壁装饰设计中的应用。

2.学生活动：

记录设计原则。

分析实例，找出应用原则。

3.即时评价标准：

学生能够说出至少三个墙壁装饰设计原则。

学生能够运用原则分析实例。

任务三：色彩搭配在墙壁装饰中的应用（10分钟）

1.教师活动：

讲解色彩搭配的基本知识，如色相、明度、纯度等。

以实例展示色彩搭配在墙壁装饰中的作用。

2.学生活动：

记录色彩搭配知识。

分析实例，找出色彩搭配的规律。

3.即时评价标准：

学生能够说出至少三种色彩搭配的方法。

学生能够运用色彩搭配方法设计简单的装饰方案。

任务四：墙壁装饰设计草图绘制（10分钟）

1.教师活动：

演示墙壁装饰设计草图的绘制步骤。

分享一些设计草图的技巧。

2.学生活动：

绘制墙壁装饰设计草图。

运用技巧进行设计。

3.即时评价标准：

学生能够绘制出具有创意的墙壁装饰设计草图。

学生能够运用设计技巧进行创作。

任务五：墙壁装饰制作实践（10分钟）

1.教师活动：

分发墙壁装饰制作材料。

指导学生进行墙壁装饰的制作。

2.学生活动：

利用材料进行墙壁装饰制作。

按照步骤进行操作。

3.即时评价标准：

学生能够完