11.1 不等式 （第1课时 不等式的概念）七年级数学下册（苏科版2024）.pptxVIP

苏科版（2024）七年级数学下册第十一章一元一次不等式11.1不等式第1课时不等式的概念

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1、理解不等式的意义，识别不等式，会用不等号“＜，＞，≤，≥，≠”等不等号连结两个数。理解描述不等关系的词语，能用不等式表示相关关系。2、经历由具体问题建立不等式的过程，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。3、感受生活中存在的大量不等关系，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。重点：会用不等式表示简单的数量关系。难点：对描述不等关系的词语的准确理解，并能正确运用不等号表示数量关系。

我们知道，任意两个数a，b一定满足下列三种关系中的一种：ab，a=b，ab，其中“=”表示相等关系；“＞”“＜”分别表示“大于”“小于”，它们都属于不等关系.a和b不相等也可以记为“a≠b”,数量之间的不等关系普遍存在。abab生活中，跷跷板两端的物体的质量分别为a千克，b千克，天平两端的物体量分别为a克，b克，a、b之间数量关系如何？情景导入

对于任意两个数a、b，下列三种关系有且只有一种成立：相等关系a＝ba＜ba＞b什么关系？都属于不等关系.a和b不相等也可以记为“a≠b”.对于有理数a、b，它们之间可能有怎样的大小关系?新知探究

如图，左边托盘中物体的质量小于右边托盘中物体的质量，若设茶包的质量为xg，则有x＋20______50或50_____x＋20.＜＞

图中的交通图标表示该公路某路段上汽车的最高时速不得超过80km.如果一辆汽车的行驶速度是akm/h，那么a与80之间的关系应满足a____80.≤这里“≤”表示a＜80或者a＝80，读作“a小于或等于80”，也可读作“a不大于80”.

一辆轿车在高速公路上正常行驶的速度是akm/h，已知公路对轿车的限速(不超过)是100km/h，那么你能表示出a与100的大小关系吗？a≤100不能低于60km/h，你又如何表示呢？a≥60“≤”：表示“不大于”，读作“小于或等于”“≥”：表示“不小于”，读作“大于或等于”

(a－b)2是一个非负数，即(a－b)2____0.≥这里“≥”表示(a－b)2＞0或者(a－b)2＝0，读作“(a－b)2大于或等于0”，也可读作“(a－b)2不小于0”.概念归纳

用不等号(＞,＜,≥,≤)表示数量之间关系的式子叫作不等式.等式不等式定义用等号表示相等关系的式子“＝”用不等号表示不等关系的式子“＞”“＜”“≥”“≤”“≠”类比数的大小关系的传递性，不等式是否也具有传递性？概念归纳

如果a＞b，b＞c，那么a＞c；如果a＜b，b＜c，那么a＜c.根据数的大小关系的传递性，可以得到：拓展：不等式的对称性（互逆性）：如果a＞b，那么b＜am；如果a＜b，那么b＞a/m.注意：不等号具有方向性，不等号两边的式子不能随意交换.概念归纳

例1用不等式表示下列数量之间的关系：(1)m（m≠0）的倒数小于－5；(4)h＞1.79.例题讲解(4)某校男子跳高纪录是1.79m，在今年的校田径运动会上，小明的跳高成绩是hm，打破了该项纪录.(3)小丽每天睡眠时间超过9h，昨天她的睡眠时间是th；(2)x的3倍与y的差大于等于－1；?(2)3x－y≥－1；(3)t＞9；

讨论与归纳实际生活中有哪些表示不等关系的日常用语?如：低于、超过、最高、最低、最多、最少、至少、不高于、不低于、不大于、不小于、列不等式的基本步骤是什么?（1）找准描述不等关系的词语；（2）用代数式表示相关量；（3）用不等号将具有不等关系的量连接起来.

1.一辆48座的旅游车载有游客x人，途中上来2人后，车内仍有座位；x+2＜48例2用不等式表示下列数量之间的关系：例题讲解

例2用不等式表示下列数量之间的关系：(2)某天平均气温是t℃，最低气温是－2℃，最高气温是6℃；(3)0.5x＋70≤100.(3)小丽种了一棵高70cm的小树，假设小树平均每周长高0.5cm，x周后这棵小树的高度不超过100cm.解：(2)t＞－2且t＜6；例题讲解

(4)x与y的差是非负数.(3)x＋5＞2；1.用不等式表示：(1)a是负数；解：(1)a＜0；(2)a不小于4；(2)a≥4；(3)x与5的和大于2；(4)x－y≥0.课堂练习

2.根据下列含有“最”字的实例，写出不等式：(1)某动车组列车速度v(km/h)最高可达400km/h；(2)某班学生的身高h(m)最高为1.80m；解：(1)v≤400；不超过(3)s≥1.(2)h≤1.80；不少于(3)某班学生从家到校