7.1《短歌行》课件(共36张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

导入他是谁？线索一：既是军事家，又是文学家，生活在东汉末年。线索二：军事上，他曾以少胜多，在官渡之战中击败袁绍，为统一北方奠定基础。线索三：文学上，他是建安文学的代表人物，是“建安风骨”的开创者和倡导者。线索四：毛泽东词“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

1.了解曹操基本情况及创作背景2.学会鉴赏诗中比兴、用典的艺术手法3.读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情4.背诵并默写全诗。学习目标

知人论世

作者曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。其子曹丕称帝，追尊为武帝。建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”,“建安风骨”的开创者和倡导者,风格慷慨悲凉。代表作有《龟虽寿》、《观沧海》等。曹操（155—220）曹公古直，甚有悲凉之句。钟嵘《诗品》

“乐府”有“长歌”“短歌”之分，一般是根据歌词音节的长短而言，本诗是曹操运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”关于题目文体知识长歌的特点：热烈奔放短歌的特点：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。

写作背景东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举统一天下。结果在赤壁之战中大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。曹操并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。一天，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，他感此景持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。

初读识情

短歌行对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。pìjīnwèiyōuduōmòqìyànzābǔ字音节奏

名家诵读

体悟情感

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧本诗哪个字出现次数最多？最能符合诗歌情感基调。诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。诗眼传情

诗眼传情思考：1、作者究竟忧什么？2、由此看出曹操是个怎样的人？3、诗中曹操是如何抒发这种忧的？

第1层（对酒当歌——唯有杜康）：人生苦短，去日苦多。第2层（青青子衿——鼓瑟吹笙）：思慕贤才，宴饮嘉宾。第3层（明明如月——心念旧恩）：宴待贤士，感召人才。第4层（月明星稀——天下归心）：招纳贤士，天下归心。这首诗每8句为一个部分，可分为四个部分。请分别概括每一部分的大意。参考——整体把握-思路

诗句品读

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。【译文】（我）一边喝酒，一边唱歌，人生的岁月能有多少！人生好比早晨的露水，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。第一节

诗人为何而忧？用了哪些艺术手法来写“忧”？①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。第一节一忧：人生短暂

第一节：借代【补充】何为“借代”定义：用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。并不直接说出要表达的人或事物。种类：①部分代整体。例如：孤帆一片日边来。（借“帆”代替“船”）吟罢低眉无写处。（借“眉”代替“头”）②具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。（用“枪杆子”代指武装斗争）南国烽烟正十年。（用“烽烟”代指战争）

第一节：借代③专名代泛称例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（第二处“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战的人们。)④特征、标志代本体例如：先生，给现钱，袁世凯，不行吗？（袁世凯代指银元）——叶圣陶《多收了三五斗》作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹