01-第三课 人贵自尊.pdfVIP

第二单元焕发青春活力

第三课人贵自尊

1议题情境

2自主学习

3合作探究

4自我建构

5拓展空间

养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折

课标要求

能力

核心概念人须有自尊，做自尊的人，知廉耻、明是非

核心议题在电影《风雨哈佛路》中理解自尊内涵，培养自己抗挫折能力

1.通过分析利兹的家庭背景和个人成长的反差，让学生理解自尊的

内涵，认识自尊对个人成长的重要性，学会在日常生活中维护自尊

并尊重他人

学习目标

2.通过分析利兹考取哈佛、获得社会赞誉的经过，进一步探讨如何

成为自尊的人，包括如何面对自己的缺点和不足，学会在挫折中保

持自尊，不断提升自我价值感

学习课时2课时

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课堂导与学

议题情境

《风雨哈佛路》电影梗概

2000年，一位贫民窟女孩逆袭考上哈佛大学的故事登上了《每日邮报》，主人公

利兹·莫里被媒体称作“奇迹女孩”，这个故事被改编成了电影一《风雨哈佛路》。

父母都是瘾君子，整日争吵;家里乱得像垃圾堆，浴缸早就灌满了脏水，利兹辛

苦打工赚来的饭钱也被拿去购买毒品。别人鄙夷、厌弃、施舍的眼光，让儿时的利兹

感到困惑、不安又无奈，她一再告诉自己：“我绝不能像父母一样浑浑噩噩过一生，

我不能让自己陷进如此不堪的生活。”糟糕的家庭环境根本不允许她按时上学，利兹

只在考试时才出现在学校。每次走进教室，她都尽量保持最得体的形象，但还是会因

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为身上的异味遭同学白眼。老师也觉得利兹一直旷课，没必要考试。面对老师的不解

和同学们的嘲讽，利兹心里很难受，但她依然相信自己，不愿意放弃自己，她坚持完

成考试，并取得了不错的成绩，原来利兹一直利用空闲时间阅读和自学。

她母亲投奔外祖父后，因父亲没有能力抚养孩子，利兹被福利机构带走。但福利

院的日子并不好过，为了避免被欺凌，利兹每天小心翼翼，不得不做各种粗活。再长

大些，利兹逃出福利院想要找母亲，却发现母亲戒掉毒瘾后又每日酗酒，而且身患绝

症；父亲因不交房租被赶到流浪汉收容所。外祖父不欢迎利兹到来，她只能流浪街头。

但利兹仍心存希望，想着只要有妈妈在，她就永远有家。

可命运残酷，母亲去世了，甚至没有留下一个墓碑。利兹痛定思痛，决心为自己

而活，通过读书摆脱被毒品、犯罪充斥的生活。“我很聪明，我知道我能成功，我只

是需要一个机会，爬出我出生的那个环境。我知道有一个更好的世界，我希望在那里

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生活。”一心向上的利兹打动了校长，获得了一个在校读书的名额。

在流浪的生活里，利兹与卡洛斯成为朋友。卡洛斯父母离异，母亲吸毒，从小也

从家里跑出来到处流浪。但后来卡洛斯逃学、佩戴枪支，甚至也开始吸毒，还劝利兹

打消上学的念头，加入街头混混的群体。卡洛斯的行为突破了利兹的底线，她果断决

定离开。

利兹死死抓住学习的机会，每天废寝忘食，放学是最后一个离开，上学是第一个

到。无家可归的她在地铁上阅读、休息，连打零工时都将复习资料贴在洗碗池边，最

终用两年时间完成了四年的课程，并成为学校的第一名。虽然日子过得很忙碌，但利

兹却丝毫没有觉得苦觉得累，反而感受到前所未有的充实和快乐。老师和同伴看到了

自尊自爱的利兹，也纷纷向她表达了善意，并提供了很多的帮助。