人教版2023初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展知识点总结归纳 (1).docxVIP

人教版2023初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展知识点总结归纳 (1).docx

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人教版2023初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展知识点总结归纳

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单选题

1、如图是昆虫个体发育过程模式图,其中B表示蛹期,则表示完全变态发育过程的是

A.D→A→B→CB.B→D→A→CC.A→C→DD.C→D→A→B

答案:A

分析:(1)昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大。

(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫3个时期。幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同。

图为昆虫个体发育过程模式图,图中如果B表示蛹期,则表示完全变态发育过程的是D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫,A正确。

故选A。

2、下列不属于相对性状的是(?????????)

A.蚕茧的黄色和白色B.狗的长毛和白毛

C.西瓜的红瓤和黄瓤D.大麦的耐旱性和非耐旱性

答案:B

分析:生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。

ACD.蚕茧的颜色的不同表现、西瓜瓜瓤的颜色的不同表现、大麦耐不耐旱性的不同表现,都是同种生物同一性状的不同表现形式,故不符合题意。

B.狗的毛的长短和毛的颜色,不是同一性状的不同表现形式,故符合题意。

故选B。

3、下列关于人体正常精子中Y染色体的叙述,错误的是

A.Y染色体一定遗传给儿子B.精子中一定都含有Y染色体

C.Y染色体一定来源于父亲D.精子中Y染色体一定不成对

答案:B

分析:人的体细胞中染色体成对存在,生殖细胞中成单存在,女性的性染色体为XX,形成的生殖细胞为22条常染色体和1条X染色体;男性的性染色体为XY,形成的生殖细胞为22条常染色体和1条X染色体或1条Y染色体。

生殖细胞形成时,一对性染色体XY会分开,会形成两种不同类型的生殖细胞,一种为22条常染色体和1条X染色体,另一种为22条常染色体和1条Y染色体,其中含Y染色体的生殖细胞遗传给儿子,含X染色体的生殖细胞遗传给女儿,因此ACD三项不符合题意,B符合题意。

故选B。

4、蝗虫的幼虫和成虫之间的主要差别是(?????)

A.生活习性B.生殖器官C.幼虫不食不动D.能否跳跃

答案:B

分析:不完全变态:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期。

根据分析,蝗虫的发育属于不完全变态,幼虫(跳蝻,只能跳跃)和成虫(有翅,即可跳跃也可飞行)的形态结构、生活习性相似,只是大小不同、翅的有无、生殖器官发育不同,B符合题意。

故选B。

5、图为人体体细胞中的一对基因(Aa)位于一对染色体上的示意图。下列与此相关的叙述,不正确的是(????)

A.字母A表示显性基因

B.如果基因A来自父方,则基因a来自母方

C.基因a控制的性状不能在后代中表现,属于不能遗传的性状

D.此个体表现出的是基因A所控制的性状

答案:C

分析:基因的显性和隐性:基因有显性和隐性之分,其中控制生物显性性状的基因称为显性基因(用大写英文字母如A表示),控制生物隐性性状的基因称为隐性基因(用小写英文字母如a表示)。当生物的性状由一对显性基因(如AA)控制时,它表现为显性性状;当生物的性状由一个显性基因和一个隐性基因(如Aa)控制时,它表现为显性性状;当生物的性状由一对隐性基因(如aa)控制时,表现为隐性性状。?

A.控制生物显性性状的基因称为显性基因用大写英文字母表示,字母A表示显性基因,A正确。

B.亲代是通过生殖细胞(精子或卵细胞)把基因传递给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。如果基因A来自父方,则基因a来自母方,B正确。

C.图中所示基因型Aa,基因a控制的性状不能在后代中表现,但是基因a会遗传下去,C错误。

D.基因的显性和隐性:基因有显性和隐性之分,当生物的性状由一个显性基因和一个隐性基因(如Aa)控制时,它表现为显性性状,D正确。

故选C。

6、某患者经常使用各种抗生素,体内出现“超级细菌”,使药效降低。用生物进化论的观点解释这一现象合理的是

A.抗生素使病菌发生了抵抗药物的变异B.抗生素选择了病菌中能抵抗药物的变异

C.病菌只向着抗药性增强的方向变异D.药物的质量越来越差

答案:B

分析:超级病菌是对所有抗生素具有抗药性的细菌的统称;能在人身上造成浓疮和毒疱,甚至逐渐让人的肌肉坏死。这种病菌的可怕之处并不在于它对人的杀伤力,而是它对普通杀菌药物--抗生素的抵抗能力,对这种病菌,人们几乎无药可用。

用达尔文的自然选择学说解释超级细菌的产生:细菌中由于基因突变,出现了极个别的能抵抗抗生素的个体。每一次使用抗生素,实际上就对细菌进行了一次选择,绝大多数普通细菌

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