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大学心理案例题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。这是心理健康的哪种标准？（）

A.生理健康标准

B.心理健康标准

C.社会适应良好标准

D.道德健康标准

答案：B

解析：题干描述的是心理健康标准的具体内容，强调个体心理各方面处于良好状态且能正常调控，符合心理健康标准的定义。

2.当一个人遇到难题束手无策时，突然产生灵感解决了问题，这属于哪种思维类型？（）

A.常规思维

B.创造性思维

C.直觉思维

D.分析思维

答案：C

解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。遇到难题突然产生灵感解决问题符合直觉思维的特点。

3.下列哪种情绪状态持续时间较长，具有弥散性？（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：A

解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。它会在一段时间内影响人的整个心理状态，使周围事物都染上某种情绪色彩。

4.小明总是觉得自己不如别人，做什么都缺乏信心，这体现了他哪种自我意识偏差？（）

A.自我中心

B.过度自卑

C.过度自负

D.从众心理

答案：B

解析：过度自卑是个体对自己的能力、品质等方面评价过低，缺乏信心，觉得自己不如别人，小明的表现符合过度自卑的特点。

5.大学新生进入新环境后，容易出现的心理问题是（）

A.学习适应问题

B.职业规划问题

C.人际关系问题

D.以上都是

答案：D

解析：大学新生进入新环境，在学习上要适应新的课程和教学方式，职业规划方面开始面临未来方向的思考，人际关系上要结交新朋友融入集体，所以这些方面都容易出现心理问题。

6.当个体遭受挫折后，以牙还牙的行为属于（）

A.攻击行为

B.退化行为

C.固执行为

D.冷漠行为

答案：A

解析：攻击行为是个体在遭受挫折后，采取的以伤害他人或事物来发泄情绪的行为，以牙还牙符合攻击行为的表现。

7.个体在面对压力时，通过改变自己的行为方式来适应环境，这属于哪种应对策略？（）

A.问题解决策略

B.情绪调节策略

C.认知改变策略

D.行为调整策略

答案：D

解析：行为调整策略就是通过改变自身行为来应对压力，题干中明确提到通过改变行为方式适应环境，所以属于行为调整策略。

8.下列哪种人格特质与心理健康关系最为密切？（）

A.外向性

B.神经质

C.开放性

D.宜人性

答案：B

解析：神经质特质得分高的人更容易体验到负面情绪，如焦虑、抑郁等，与心理健康关系密切，而其他特质相对影响较小。

9.大学生小李在考试前总是感到紧张，心跳加快，这是哪种情绪反应？（）

A.焦虑

B.恐惧

C.愤怒

D.悲伤

答案：A

解析：考试前的紧张、心跳加快等表现是对考试结果不确定性的担忧，符合焦虑情绪的特点。

10.个体对自己心理特点的意识属于（）

A.自我认知

B.自我体验

C.自我控制

D.自我监督

答案：A

解析：自我认知是个体对自己的生理、心理及社会关系等方面的认识，包括对自己心理特点的意识。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于心理健康的维护方法的有（）

A.保持良好的人际关系

B.培养兴趣爱好

C.学会放松技巧

D.正确认识自我

答案：ABCD

解析：良好人际关系可提供社会支持；培养兴趣爱好能丰富生活、转移注意力；学会放松技巧可缓解压力；正确认识自我利于保持心理平衡，这些都有助于维护心理健康。

2.常见的思维障碍有（）

A.思维定式

B.功能固着

C.偏见

D.逻辑错误

答案：ABCD

解析：思维定式会限制思维灵活性；功能固着影响对事物功能的拓展认知；偏见导致片面判断；逻辑错误使思维缺乏严谨性，这些都是常见的思维障碍。

3.情绪的功能包括（）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

答案：ABCD

解析：情绪能帮助个体适应环境，如恐惧促使逃避危险；可激发行为动机；对认知等心理活动有组织作用；还能传递信息起到信号功能。

4.自我意识的结构包括（）

A.自我认知

B.自我体验

C.自我控制

D.自我实现

答案：ABC

解析：自我认知是对自己的认识；自我体验是伴随自我认知产生的情感体验；自我控制是对自己行为的调节，这三部分构成自我意识结构。

5.大学生常见的学习心理问题有（）

A.学习动力不足

B.学习方法不当

C.考试焦虑

D.学习疲劳

答案：ABCD

解析：部分大学生缺乏内在学习动力；没有掌握适合自己的学习方法；面临