初中历史角色扮演在历史思维能力培养中的应用研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史角色扮演在历史思维能力培养中的应用研究课题报告教学研究课题报告

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初中历史角色扮演在历史思维能力培养中的应用研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中历史教学中，知识灌输式教学模式仍占主导，学生多处于被动接受状态，对历史的理解停留在碎片化记忆层面，难以形成深度思考与批判性思

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