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教养的演讲稿15篇

教养的演讲稿1

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《礼貌拉近距离，言行尽显教养》。

我们在母语的滋养下，学会思考、表达与交流。语言粗鄙，会显得缺少文化内涵；文字华而不实，就成了“伪文化”。可见，在口头语言上，要保持良好的作风；在书面文字上，要保有端正的文风。

语言文字的背后，是文化；而文化，是一种教养。

梁晓声说：“文化可以用四句话来表达：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”我想，把这里的“文化”替换为“教养”，也是通顺的。

在书店闲逛时，我们尽量压低自己的声音，避免打扰到别人；在饭桌上，接受他人的端茶倒水时，应双手扶住杯子，以示敬意；接过老师递来的奖状时，要双手接过，以示尊敬；在听别人说话时，要目视对方的眼睛，悉心聆听；上完厕所洗完手时，不要随意甩动，以防把水溅到别人身上；在递给别人尖锐物品时，锐利的一端不应朝向对方，而应指着自己……我们在看中私德的同时，也应怀有公德之心。

比外表更迷人的，是一个人骨子里的教养。当教养成为我们的一种生活方式，生活就成了一个个迷人的美学现场，自然的、生活的、精神的，都会在这里碰撞与发生。

北大钱理群教授说，读书是教育的本质。其实要提升我们的教养，不光要读学校里的书，更要读生活这本大书，读一读脚下的这片土地，以及这片土地上的人。人不应仅仅只为追求眼前的物质利益而活着，还应该有一种对于超越现象世界的精神追求。通过教育，我们培养学生的一种终极关怀，既关怀当下，也关乎远方，帮学生打好精神的底子，这一点很是要紧。

教养，是指在道德品质、文化素养等方面所达到的水平；礼貌则是教养的自然外化。当我们的教养不断提升后，自然表现在我们平日的一言一行。所以不妨从身边的每一件小事做起、从每一个举动做起，让文明与教养的种子根植于内心，并在我们身边开花、结果，让它洒满生活的每个角落，让文明之花越开越繁盛。

我的讲话到此结束，谢谢大家。

教养的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我的演讲题目是：做一个有教养的中学生。

有这么一则小故事，一个人到罗马旅游，找到一条专卖古董的大街，一家店一家店的进去看。当那个人进到一家店后，就埋头看小雕塑，小文物。那个人向一位很有风度的老先生问价钱，问了几件，老先生都说不卖。那个人很疑惑地问道：“这些东西为什么不卖呢？”老先生就说了：“这是我的店，你进来了就在那里看，也不跟我打声招呼，我就不卖。”因此，我们就能理解，教养对于我们人来说是多么重要的东西，像这样粗鄙的性格，是不会有人乐意接待的。

有一些同学会认为教养是出自名门的人才能拥有的，其实不然，只要自己注意养成，谁都能成为有教养的人。教养，也就是文化和道德的修养，是礼貌。一个有教养的人在日常生活中的谈吐是健康的干净的，从言词中是找不到歧视或是嘲笑的，是发自内心的对待每一个人。

我们正处在人生最灿烂的时光，也是我们成长中的一个险滩，你是愿意抛弃教养做一个言行粗鲁，浅薄无知的人呢，还是做一个有教养，举止文雅的人呢。当你每天早晨进校时，你是愿意别人向你漠然而视，还是热情问候呢？当你在课间休息时，是愿意轻言轻语，还是肆意的喧闹呢？

同学们，做一个有教养的人不能只是嘴边的一句空话，我们都是可以做到的，只要从身边的点点滴滴做起。教养表现在对他人，对环境的态度上。比如说，看到老师问好，就是有教养的行为。而为老师起外号，就是缺乏教养。所以对待别人要有礼貌，尊敬他人，这才是一个有教养的中学生。当我们能做到这些的`时候，那么我们将是未来的成功者。人际交往还有一条基本原则：你怎样待人，别人也怎样待你，当你发自内心的对待别人时，你就会具有人际吸引力，这也是有教养的成果。

当然教养还有更深层的含义，而我们中学生先做好基本的教养就能够获得莫大的好处，同学们，让我们从今天起，做一个有教养的中学生吧。

我的演讲完毕，谢谢大家！

教养的演讲稿3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的的题目是：懂教养，美德行。

有人认为，学生应以成绩为重，其他的不必关心。也有人认为，我们中学生应该要注意言谈举止。因为，学校是一方育人的.摇篮，是一方纯净的土地，校园文明直接折射出社会文明。所以，懂教养，美德行，是我们中学生应该尽力做到的。

教养不是空谈，不是高雅的姿态。一个人的教养怎样，从言行举止的细节上就能体现出来。他可以是行走靠右，下车推行，停车规范等。还可以是对他人的尊敬和宽容……

现在，我们正处于人生成长的关键时期，我们的所作所为将为潜移默化地影响我们的自身行为。而文明的行为能帮助我们提高自身修养，也能完善自身的行为习惯。

所以，何乐而不为呢？

如果说人生是树，功绩是果实，才能是枝干，那么教养和德行则是那扎根地底的根须。要想让你的树硕果累累，就应提高修养，培养好的品德