2019初三化学教学工作总结2.docxVIP

本学期，我担任初三年级（3）班和（5）班的化学教学工作。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以提高学生化学素养和科学探究能力为目标，全面贯彻新课程标准理念，注重培养学生的实验操作技能和科学思维方法。通过一学期的教学实践，学生在化学基础知识掌握、实验技能提升以及科学态度养成等方面都取得了显著进步。

在教学内容安排上，我严格按照教学大纲要求，合理规划教学进度，确保覆盖所有重点知识点。针对初三化学的特点，我特别注重化学基本概念、基本理论和基本技能的教学，同时加强化学与生活、生产实际的联系，提高学生的学习兴趣和应用能力。在教学方法上，我采用启发式、探究式教学，鼓励学生主动思考、积极参与，通过小组合作、实验探究等形式，培养学生的合作精神和创新意识。

在课堂教学实施过程中，我注重教学环节的精心设计。每节课都坚持导入新授巩固小结的基本结构，确保教学过程的完整性和系统性。对于抽象的化学概念，我通过多媒体课件、实物演示、模型展示等多种教学手段，将抽象知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握。特别是在化学方程式、物质结构、化学反应原理等难点内容的教学中，我采用分步讲解、层层递进的方式，降低学习难度，提高教学效果。

实验教学是化学教学的重要组成部分。本学期，我严格按照课程标准要求，完成了所有必做实验的教学任务。在实验教学中，我坚持安全第一的原则，详细讲解实验操作规范和安全注意事项，确保实验教学的顺利进行。同时，我注重培养学生的实验技能和科学探究能力，引导学生通过实验观察、记录数据、分析现象、得出结论，体验科学探究的全过程。通过实验教学，学生不仅掌握了基本的实验操作技能，更重要的是培养了严谨的科学态度和实事求是的科学精神。

在教学评价方面，我建立了多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成、实验操作、单元测试等多个维度，全面客观地评价学生的学习情况。通过定期的学情分析，及时发现学生在学习中存在的问题和困难，并有针对性地进行辅导和帮助。对于学习困难的学生，我采取个别辅导、小组互助等方式，帮助他们克服学习障碍，提高学习信心。对于学有余力的学生，我则提供拓展性学习内容，满足他们的学习需求，促进个性化发展。

通过一学期的教学实践，我深刻认识到，化学教学不仅要传授知识，更要培养学生的科学素养和探究能力。在今后的教学工作中，我将继续深化教学改革，不断探索有效的教学方法，进一步提高教学质量。同时，我也将加强自身专业学习，不断提升教学水平和专业素养，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的化学基础。相信在不断的努力和探索中，我的化学教学工作将会取得更加显著的成效。