《军事理论》_第一章中国国防3、4节教案.docVIP

XXXXXXXX学校军事理论课教案

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课堂教学设计方案

授课章节

第一章第三节国防建设第四节武装力量

教案设计者

周次

4

计划课时

90min

实际课时

授课类型

理论课

教学内容

第三节国防建设第四节武装力量

国防领导体制一、人民军队的性质、宗旨和任务

国防建设目标和国防政策二、我国武装力量的构成

国防现代化建设成就

军民融合

教学目标

一知识目标：

能说出我国国防领导体制；

能表达出我国国防政策；

能概述我国的国防成就；

能说出我国武装力量的构成。

二能力目标：

1、举例说明我国武装力量；

2、理解军民融合的基础上举例说明军民融合的举措；

3、能举例说明陆军、海军、空军的类型；

4、能解释战略支援部队的作用。

三情感目标：树立正确的国防观；增强国防意识；激发爱国热情。

教学重点

1、国防政策；

2、军民融合；

3、我国武装力量的构成。

原因分析

国家防务的基本准侧是当代大学生需要知道的“常识”；

军民融合是兴国强军国家战略，是重要知识点；

武装力量是国防的中坚，对于我国武装力量基本情况要重点掌握。

化解方法：讲解看书通过课后习题记住国防政策；通过例举美国让学生了解军民融合的重要性；观看各个武装力量的征兵视频以及宣传片，对武装力量构成加深认识。

教学难点

军民融合

原因分析

军民融合单从字面和书本上的举措很难理解军和民在什么方面融合，怎么融合。

化解方法：观看视频，用生活中实例（GPS、“北斗”）说明怎么做到军民融合。

学生学情分析

这部分知识点较多，难易都有，一部分知识点可以直观看到，和实际政治联系紧密，学生通过听讲就可以掌握这部分知识点；一部分知识点难度偏大，学生通过看书，观看相关视频，老师加以引导分析的基础上理解掌握这部分知识点。

学生学法指导

学习时要注意：1、简单的知识点在书上勾画出来；2、积极思考回答引导问题；

跟随上课节奏分析问题；4、对课后习题进行解答。

教学策略与方法

讲授法，讨论法，提问法。

教学准备

PPT，视频（陆军、海军、空军、火箭军、军民融合），教案，教材。

课堂教学过程设计——

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

教学资源

设计意图

时间（min）

引入设计

关上书本，提问：大家觉得国防建设的内容包括哪些方面？

思考、回答问题

无

进入学习状态，根据回答引入国防领导体制。

5min

新授课设计

引入正文，国防建设的内容由具有国防领导职权的组织和机构决定，这些机构构成了我们的国防领导体制。

提问：我们国家的领导机构有哪些？

答：全国人民代表大会-全国人民代表大会常务委员会-国家主席-国务院-中央军委-最高人民法院-最高人民检察院。

问：哪些有国防领导职权？

中共中央的国防领导职权

全国人民代表大会及其常务委员会的国防领导职权

国家主席的领导职权

国务院的国防领导职权

中央军事委员会的国防领导职权

看书P24-26讲解国防建设的目标和国防政策

回答问题：我国的国防政策包括哪几个方面？

实行积极防御，坚决保卫国家利益

国防建设与经济建设协调发展（新时代国防观）

坚持走中国特色的强军之路，全面推进国防和军队现代化（视频）

独立自主的建设和巩固国防

实施军民融合发展战略

致力于维护世界和平，推动构建人类命运共同体

思考、回答问题、听讲、勾画重点

看书、记忆、思考、回忆、回答问题

PPT、教材、视频

从国家的领导机构入手，对具有国防领导职权的机构进行单项讲解，更容易掌握他们的国防职权是什么。

以回答问题的形式检验学习效果

7min

7min

看书P26-P27,国防现代化建设的成就（举例讲解）

军队建设全面接近世界一流水平；（美-俄-中）

建立了门类齐全、军民融合的国防科技工业体系；（美国是典型的，美国国会研究报告显示，军民融合给美国国防部每年节约300亿美元，相当于其采办费总额的20%以上）

国防后备力量建设取得长足进步；（国防教育）

加快重塑中国特色国防动员体系；

有效维护了国家主权和领土完整。

看书、看PPT、听讲、勾画重点

PPT、教材

用实例（中国军事力量排名、美国的军民融合、）说明我们的成就，解释我们国防建设的进步。

11min

军民融合

强调军民融合发展为国家战略

军民融合发展的战略目标

全要素军民融合深度发展

多领域军民融合深度发展

高效益军民融合深度发展

带问题“怎么样做到军民融合深度发展？”观看