师范生职业使命感、自我同一性与生活满意度的关联探究：基于中介效应的视角.docxVIP

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2025-11-29 发布于上海
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师范生职业使命感、自我同一性与生活满意度的关联探究：基于中介效应的视角.docx

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师范生职业使命感、自我同一性与生活满意度的关联探究：基于中介效应的视角

一、引言

1.1研究背景

在当今教育体系中，师范生作为未来教育事业的中流砥柱，其重要性不言而喻。他们肩负着传承知识、塑造灵魂、培育未来社会栋梁的重任，是推动教育事业发展的关键力量。随着教育改革的不断深入，对师范生的素质和能力提出了更高的要求，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更需要拥有强烈的职业使命感、较高的生活满意度以及清晰的自我同一性认知。

职业使命感是个体对所从事职业的一种深刻认知和强烈责任感，它赋予职业行为以意义和价值。对于师范生而言，职业使命感是他们投身教育事业的内在动力源泉，激励着他们不断提升自身专业素养