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小学数学课堂非正式评价对学生学习策略的引导作用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价对学生学习策略的引导作用。通过分析非正式评价在实际教学中的应用，揭示其对学生学习策略的积极影响，以期为教师提供有效的教学策略和评价方法。

关键词：小学数学；非正式评价；学习策略；引导作用

一、问题的提出

（一）非正式评价在小学数学课堂中的应用

1.课堂互动中的非正式评价

在小学数学课堂中，教师与学生之间的互动是教学过程中至关重要的一环。非正式评价作为一种实时、灵活的评价方式，可以有效地促进师生互动。例如，当学生在回答问题或解决问题时，教师可以通过表扬、鼓励等非正式评价，激发学生的学习兴趣和自信心