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高中道德与法治教学中的思辨性学习策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中道德与法治教学中思辨性学习策略的应用。通过分析当前教学现状及学生需求，提出具体的教学策略，以期提升学生的思辨能力和法治素养。研究结合实际教学案例，论证了思辨性学习在道德与法治课程中的重要性及实施路径。

**关键词**：高中教育；道德与法治；思辨性学习；教学策略

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**一、引言与背景**

在当今社会，高中教育不仅仅是知识的传授，更是学生综合素质的培养。道德与法治课程作为高中阶段的重要学科，承载着培养学生正确价值观和法律意识的重任。然而，传统的教学模式往往偏重于知识的灌输，忽视了学生思辨能力的培养。为此，探讨思辨性学