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湖北招编考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

答案：C

2.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

A.学习策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：B

3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

4.学生学习直角三角形，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：C

5.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.共鸣

答案：B

6.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A.适应现象

B.听觉适应

C.嗅觉刺激

D.味觉刺激

答案：A

7.教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：C

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

9.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.课外辅导

答案：B

10.班主任工作的中心任务是（）

A.组织和培养班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.做好个别教育工作

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

答案：ABC

2.以下属于学习动机中内部动机的是（）

A.为了获得表扬而学习

B.对知识的兴趣

C.对学习本身的好奇心

D.为了取得好成绩而学习

答案：BC

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

答案：ABC

4.教师的职业角色主要有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

5.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主

B.有老师的指导

C.具有一定程度的被动性

D.以语言为中介

答案：ABC

6.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.已有的知识经验

D.原型启发

答案：ABCD

7.以下属于情绪状态的有（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：ABC

8.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求使学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养社会主义事业的建设者和接班人

答案：ABCD

9.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

答案：ABCD

10.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误

3.接受学习一定是机械学习。（）

答案：错误

4.教师的智力水平越高，教学效果越好。（）

答案：错误

5.心理定势对问题解决只有消极影响。（）

答案：错误

6.情绪和情感是同一心理现象的不同称呼，没有本质区别。（）

答案：错误

7.教育目的就是培养目标。（）

答案：错误

8.教学就是智育。（）

答案：错误

9.德育过程就是品德形成过程。（）

答案：错误

10.班级中的非正式群体对班级管理只有消极作用。（）

答案：错误

四、简答题（每题