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研究报告

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思政课实践教学基地方案(3)

一、实践教学基地概述

1.基地的设立背景与意义

(1)在我国，随着社会主义现代化建设的不断推进，高等教育改革与发展日益深入，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。近年来，我国高校思政课实践教学基地的建设取得了显著成效，但与发达国家相比，仍存在一定差距。据统计，截至2020年底，我国高校思政课实践教学基地数量已超过2000个，覆盖了全国大部分高校。然而，这些基地在规模、功能、管理等方面仍有待完善。在此背景下，设立思政课实践教学基地显得尤为必要。以某高校为例，该校自2015年起设立思政课实践教学基地，通过基地建设，学生的实践能力、创新精神和综合素质得到了显著提升，毕业生就业率和就业质量逐年提高。

(2)设立思政课实践教学基地，有助于深化思政课教学改革，提高教育教学质量。实践教学基地为学生提供了真实的社会环境和实践平台，使学生在实践中感受马克思主义的真理力量，增强“四个自信”。据调查，参与实践教学的学生对思政课的满意度普遍较高，认为实践教学有助于提高自己的理论素养和实践能力。同时，实践教学基地还可以吸引社会资源，为思政课教学提供有力支持。例如，某高校实践教学基地通过与政府部门、企事业单位合作，为学生提供了丰富的实习机会，拓宽了学生的视野，提高了学生的就业竞争力。

(3)设立思政课实践教学基地，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。实践教学基地是高校思想政治教育的重要载体，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的社会责任感和使命感。以某高校为例，该校实践教学基地通过组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，使学生在实践中践行社会主义核心价值观，培养了学生的集体主义精神和社会责任感。此外，实践教学基地还有助于加强高校与社会的联系，促进教育资源共享，为社会发展提供人才支持。因此，设立思政课实践教学基地是新时代高校思想政治教育的重要举措。

2.基地的基本情况介绍

(1)本思政课实践教学基地位于我国某知名高校，占地面积约10000平方米，建筑面积约5000平方米。基地内部设施完善，设有教学区、实践区、研讨区等多个功能区域。教学区配备了多媒体教室、会议室等，可容纳1000名学生同时进行实践教学。实践区包括模拟法庭、模拟政府机构、企业模拟运营等，为学生提供了丰富的实践场景。研讨区则为学生提供了交流、讨论的空间。此外，基地还设有图书室、实验室等，为学生提供了丰富的学习资源。

(2)实践教学基地拥有专业的师资队伍，由校内思政课教师和校外专家学者组成。校内教师具备丰富的教学经验和实践经验，校外专家学者则具备行业前沿的理论知识和实践经验。师资队伍中，高级职称教师占比超过60%，博士学历教师占比超过40%。此外，基地还定期邀请国内外知名专家学者进行专题讲座和学术研讨，为学生提供广阔的学术视野。

(3)实践教学基地自成立以来，已成功开展了多项实践教学活动。近年来，基地年均接待学生超过20000人次，开展各类实践教学项目50余项。基地与多家企事业单位建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。在实践教学过程中，基地注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，取得了显著的教学成果。例如，在近三年的实践教学活动中，学生参与国家级、省级竞赛获奖项目累计超过100项，毕业生就业率和就业质量逐年提升。

3.基地的功能定位与目标

(1)本思政课实践教学基地以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心目标，旨在通过实践教学，深化学生对马克思主义理论的理解，提高学生的思想政治素质。基地功能定位明确，包括理论教学与实践教学相结合、实践教学与社会实践相结合、实践教学与创新创业教育相结合。通过这些功能，基地旨在为学生提供一个全面发展的平台，促进学生综合素质的提升。

(2)基地的具体目标包括：一是加强学生的思想政治理论教育，通过实践教学活动，使学生深刻理解社会主义核心价值观，增强“四个自信”；二是提升学生的实践能力，通过模拟真实社会场景，培养学生解决实际问题的能力；三是强化学生的社会责任感，通过参与社会实践，使学生更加关注社会热点问题，培养服务社会的意识；四是促进学生创新精神和创业能力的培养，通过创业模拟和实践，激发学生的创新潜能。

(3)为了实现上述目标，基地将重点开展以下工作：一是完善实践教学课程体系，确保实践教学与理论教学相辅相成；二是优化实践教学资源，包括师资力量、实践场所和设备等；三是加强实践教学基地的规范化管理，确保实践教学活动的有序进行；四是强化实践教学成果的评价，以评价结果为导向，不断改进实践教学工作和提升教学质量。通过这些措施，基地将为学生的全面发展提供有力支撑。

二、实践教学基地建设原则

1.实践教学与理论教学相结合