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公开课长春初中语文七上古代神话六则教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《公开课长春初中语文七上古代神话六则教案》的设计紧密围绕初中语文课程标准进行，旨在培养学生的语文素养和综合能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括古代神话的基本特征、神话故事的类型及其文化内涵。关键技能则涵盖对神话故事的解读、分析以及运用神话故事素材进行创作。在过程与方法维度，本课倡导以学生为主体，通过自主学习、合作探究、实践创新等方式，提升学生的阅读理解、思维分析和语言表达能力。情感·态度·价值观方面，本课旨在引导学生感受神话故事的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。核心素养方面，本课注重培养学生的语文素养、文化素养、审美素养和创新素养。在学业质量要求方面，本课强调学生能够理解神话故事的基本内涵，运用神话故事素材进行创作，并具有一定的文化素养和审美能力。

2.学情分析

针对初中七年级学生的特点，本课的教学设计充分考虑了学生的认知起点、学习能力与潜在困难。学生已具备一定的语文基础，对神话故事有一定的了解，但对其内涵和艺术价值认识不足。生活经验方面，学生对神话故事感兴趣，但缺乏深入思考和探究。技能水平方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，但缺乏分析、综合和评价能力。认知特点方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对神话故事充满好奇，但可能对一些较为复杂的神话故事内容不感兴趣。学习困难方面，学生可能对神话故事中的人物关系、故事情节等存在混淆，对神话故事的文化内涵理解困难。针对以上学情，本课将采取多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对古代神话的全面认知结构。学生将识记神话故事的基本要素，如人物、情节、主题等，并能描述神话故事的特点和类型。在此基础上，学生将理解神话故事的文化内涵和历史价值，能够比较不同神话故事之间的异同，归纳其共同主题，并概括神话故事对后世文学和艺术的影响。通过设计情境，学生将能够运用所学知识解决实际问题，如分析神话故事中的象征意义，设计以神话为背景的创意写作方案。

2.能力目标

学生在本课中将提升综合运用语文知识的能力。他们能够独立并规范地完成阅读和分析神话故事的作业，如撰写读书笔记、绘制故事情节图。通过小组合作，学生将能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，如设计一个以神话故事为背景的戏剧剧本。此外，学生将通过完成复杂任务，如制作神话故事主题的展览板，综合运用多种能力，如信息处理、逻辑推理和批判性思维。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学生将通过了解神话故事背后的历史和文化，体会古人的智慧和创造力，培养对传统文化的尊重和传承意识。在课堂讨论和活动中，学生将学会如实记录数据，培养严谨求实、合作分享的科学态度和社会责任感。最终，学生能够将课堂所学的知识应用于日常生活，提出环保等社会问题的改进建议。

4.科学思维目标

学生在本课中将学习如何运用科学思维方法来分析神话故事。他们将通过构建神话故事的逻辑框架，识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。学生将学会评估结论所依据的证据是否充分有效，并通过质疑、求证和逻辑分析，提出合理的解释和假设。此外，学生将通过设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课将培养学生的评价能力，包括对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。学生将学会运用反思策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。他们将通过评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生将学会甄别信息来源和可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解古代神话的内涵和艺术价值。重点内容包括：一是对古代神话故事的基本特征和类型进行识记和理解；二是分析神话故事中的象征意义和文化内涵；三是运用神话故事素材进行创造性写作。这些内容是培养学生语文素养和审美能力的基础，也是后续学习其他文学作品和文化知识的重要前提。

2.教学难点

教学的难点在于引导学生理解神话故事中的抽象概念和复杂逻辑。难点主要体现在：一是神话故事中的人物关系和情节发展往往较为复杂，学生可能难以把握；二是神话故事所蕴含的文化背景和象征意义较为深刻，需要学生具备较高的阅读理解能力。为了突破这些难点，教师可以通过制作思维导图、组织小组讨论等方式，帮助学生梳理故事脉络，并通过讲解和案例分析，引导学生深入理解神话故事的文化内涵。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含神话故事背景介绍、故事内容展示、文化内涵解析等