2024统编版二年级道德与法治上册 第15课《红红火火中国年》教案（表格式）.pdfVIP

统编版（2024）二年级上册道德与法治第15课红红火火中国

年教案（表格式）

课题15.红红火火中国年课时1授课日期

政治认同：

感受春节承载的文化价值，认同统节日是民族文化重要载体，增强对中华

文化的归属感。

道德素养：

培育尊重、热爱统年俗的情感，养成承优秀文化、家庭团圆互助的道德

品质。

教学

法治观念：

目标

了解春节习俗承受文化保护相关法规支持，树立依法爱护统节日文化的

意识。

健全人格：

借春节团圆、民俗体验，滋养积极向上、包容友善的健全人格。

责任意识：

激发承春节文化、参与年俗实践、弘扬统节日的责任意识。

重点：梳理“我家过新年”的习俗（贴春联、年夜饭、拜年等），感受春节

重点文化的团圆、祈福内涵。

难点难点：理解春节习俗背后的文化意义，将年俗情感转化为承优秀文化的自

觉行动。

教学春节习俗相关实物：春联（带福字）、年面、鞭炮模型；多媒体课件：不同

准备家庭、民族过春节的短视频，年俗文化讲解动画。

教学过程个性修改

第I页共8页

一、导入新课

教师活动：

播放《春节序曲》音频，展示教材中“我家这样过新年”插图，提问：“小

朋友们，听到这熟悉的音乐，看到图里的热闹场景，知道要过啥节不？快

说说你家过这个节的趣事！”

学生活动：

兴奋抢答“过春节”，踊跃分享“贴春联被胶水粘手”“收压岁钱买零食”

等趣事。

设计意图：

借经典音乐、教材插图唤起春节记忆，激发分享欲，自然导入“我家过新

年”主题。

二、讲授新课

第一模块：我家这样过新年

1.新知讲解

（1）贴春联•寄祝福

教师活动：

拿出春联实物，结合教材贴春联插图，讲解“春联从右读，福字倒贴

寓意福‘到，提问“你家贴春联啥讲究？”

学生活动：

分享“选喜庆春联”“和家人一起贴”，猜“福倒贴”的趣味说法。

设计意图：

借实物、互动，理解贴春联的文化寓意，感受传统习俗的智慧。

2（）年夜饭-盼团圆

教师活动：

展示教材年夜饭插图，播放家庭团圆吃饭短视频，提问“年夜饭必吃啥菜？

为啥重视这顿饭？”

学生活动：

第2页共8页

抢答“鱼（年年余）”“饺子（团圆）”，讲述“家人i起做菜、碰杯

祝福”温馨事。

设计意图：

用生活场景体会年夜饭的团圆、祈福意义，深化对春节“家”文化的认知。

（3）拜大年•传温情

教师活动：

呈现教材拜年插图，模拟拜年情景（戴围巾、拿福袋），引导说祝福词，

提问“拜年碰到不同长辈咋说？”

学生活动：

上台表演拜年，用“祝您健康长寿”“恭喜发财”等祝福语，交流“收红

包要谢长辈”礼仪。

设计意图：

通过情景模拟，学会拜年礼仪，感受春节传递亲情、友善的文化内涵。

三、课堂练习

（一）单项选择题

1.春节贴春联，正确读法顺序是（）O

A.从左到右B.从右到左C.随便读答案：B（贴合春联传统右读习俗）

2.年夜饭吃（）寓意“年年余”。

A.鱼B.肉C.菜答案：A（关联年俗文化寓意）

3.拜年时，对长辈该说（）o

A.别管我B.祝您开心C.祝您健康长寿答案：C（强化拜年礼仪与祝福内

涵）

二（）判断