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幼儿园小班安全管理工作手册及计划

前言

小班幼儿年龄尚幼，认知水平有限，自我保护意识和能力薄弱，对周围世界充满好奇却又缺乏危险判断能力，因此，小班的安全管理工作是幼儿园各项工作的重中之重，是保障幼儿健康快乐成长的首要前提。本手册及计划旨在为小班教师提供一套系统、实用的安全管理指引，以期通过细致入微的工作，为孩子们营造一个安全、温馨、和谐的学习与生活环境。

一、安全管理目标与基本原则

（一）总目标

1.杜绝重大安全责任事故：确保幼儿在园期间不发生因管理不当导致的重大人身伤害事故。

2.降低一般意外伤害发生率：通过有效的预防和干预措施，最大限度减少幼儿轻微擦伤、磕碰等意外的发生。

3.提升幼儿自我保护意识与初步能力：结合小班幼儿年龄特点，开展生动有趣的安全教育，使幼儿初步了解危险，学会简单的自我保护方法。

4.建立健全安全管理制度与应急预案：形成一套行之有效的安全管理体系，确保安全工作有章可循，应对突发事件沉着有序。

（二）基本原则

1.安全第一，预防为主：将安全置于所有工作的首位，时刻警惕，主动排查和消除安全隐患。

2.保教并重，渗透融合：将安全教育有机融入一日生活的各个环节，在保育和教育过程中同步落实安全要求。

3.全员参与，责任到人：明确班级每位保教人员的安全职责，形成齐抓共管的安全工作格局。

4.家园共育，协同防范：加强与家长的沟通与合作，共同承担起幼儿安全保护的责任。

5.常抓不懈，警钟长鸣：安全工作非一日之功，需持之以恒，时刻保持高度的安全警觉性。

二、幼儿园小班一日活动各环节安全管理要点

（一）晨间入园与晨间活动

1.教师提前到岗：检查活动室、午睡室、盥洗室及活动区的环境安全，排除地面湿滑、物品摆放不当、电源插座暴露等隐患。

2.热情接待，细致晨检：主动迎接幼儿，与家长简短沟通幼儿健康状况；通过“一摸二看三问四查”，及时发现幼儿身体不适或携带危险物品（如小珠子、发卡、尖锐玩具等），并妥善处理。

3.稳定幼儿情绪：关注新入园及情绪不稳定幼儿，及时安抚，避免因哭闹奔跑引发碰撞。

4.活动材料安全：晨间活动材料需安全、卫生、适宜，避免过小、过硬、带有尖锐棱角的玩具。

（二）盥洗与如厕

1.有序组织：分组进行，避免拥挤、推搡、争抢水龙头。

2.安全提示：提醒幼儿正确洗手（不玩水、不把水洒在地上以防滑倒），上厕所时注意脚下，慢慢走。

3.教师监护：教师必须全程在场，密切关注每位幼儿，及时帮助有困难的幼儿（如穿脱裤子、擦屁股）。

4.地面防滑：确保地面干燥，必要时放置防滑垫，及时拖干水渍。

（三）进餐环节

1.餐前准备：餐具消毒到位，食物温度适宜（避免过烫），提醒幼儿餐前洗手。

2.进餐秩序：安静进餐，不大声喧哗，不追逐打闹。

3.食物安全：注意观察食物中是否有异物，提醒幼儿细嚼慢咽，不嬉笑打闹，防止食物呛噎。对于有特殊饮食需求的幼儿（如过敏体质），需严格按照保健医或家长的嘱咐提供餐食。

4.餐后管理：指导幼儿正确擦嘴、漱口，收拾餐具时轻拿轻放。

（四）午睡环节

1.睡前准备：营造安静舒适的睡眠环境，检查床铺是否平整，床上有无异物（如发卡、小玩具）。

2.物品管理：幼儿衣物、鞋子摆放整齐，危险品（如剪刀、药品）远离午睡区。

3.巡视观察：教师需不断巡视，关注幼儿睡眠姿势（避免蒙头睡、趴睡），及时为踢被子的幼儿盖好被子，注意观察幼儿有无异常情况（如发烧、呕吐）。

4.起床环节：帮助幼儿有序起床，指导幼儿穿脱衣物，避免因匆忙或动作不协调发生意外。

（五）区域活动与教育活动

1.材料投放安全：区域材料需符合小班幼儿年龄特点，无毒、无害、无尖锐边角，避免细小零件。

2.活动规则引导：教育幼儿爱护玩具，不争抢，轻拿轻放，正确使用工具材料（如剪刀的安全使用）。

3.教师有效指导：关注幼儿活动过程，及时介入并纠正不安全行为，引导幼儿友好合作。

4.用电安全：涉及电教设备时，教师需亲自操作，教育幼儿不触摸电源、电线。

（六）户外活动

1.活动前检查：检查活动场地是否平整、有无碎石、积水、杂物；活动器械是否安全牢固，适合小班幼儿使用。

2.着装要求：提醒幼儿穿着舒适的服装和运动鞋，不佩戴贵重饰品及危险物品（如带绳子的帽子、围巾）。

3.热身运动：带领幼儿进行充分的热身，避免运动损伤。

4.活动过程指导：

*合理安排活动内容和强度，避免幼儿过度疲劳或兴奋。

*教师站位合理，确保能观察到全体幼儿，重点关注动作发展较慢或特别活跃的幼儿。

*教育幼儿遵守活动规则，不推挤、不追逐打闹，不从高处往下跳或推人。

*正确使用体育器械，避免违规操作。

5.突发情况处理：如遇幼儿摔倒，教师需保持冷静，初步判断