五上《山居秋暝》教学设.docxVIP

山居秋暝

教学目标:

1.朗读与吟诵:通过朗读、吟诵等形式，初步理解诗意，整体感知诗歌。

2.静态与动态:聚焦对山中景物描写的探究，初步了解并体会动静结合、以动衬静的写景方法。

3.王维与空山:通过设疑与补充材料，初步感知王维诗中的“空山”意象，引发兴趣。

教学重难点：

1.静态与动态:聚焦对山中景物描写的探究，初步了解并体会动静结合、以动衬静的写景方法。

2.王维与空山:通过设疑与补充材料，初步感知王维诗中的“空山”意象，引发兴趣。

教学过程

一、游戏导入，认识诗人

1.同学们，我们来做个小游戏，叫“看提示猜诗人”。

2.出示：

（1）他酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，秀口一吐，就是半个盛唐，他是中国诗坛千年的“诗仙”。（李白）

（2）苦难几乎贯穿了他的一生，可他不逃避，不掩饰，以苦难为墨，以责任为纲，真实再现了盛唐落幕的全过程，被尊称为“诗圣”，他的诗被尊为“诗史”。（杜甫）

（3）苏轼称赞曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他的诗意境高远，自然清雅，被尊为“诗佛”。（王维）

3.简介王维。诗仙、诗圣、诗佛，盛唐诗坛的三座高峰。王维琴、画、诗样样精通，才华横溢，是难得的全才。他曾被任命为太乐丞，是中国文人画的鼻祖，是“山水田园派”诗人。他的诗，谁能背一背？（《画》《相思》《杂诗》《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》）

二、解释诗题，认识辋川

1.今天我们来学习他的一首律诗《山居秋暝》。（板书课题）

2.“暝”是什么意思？书上有注释。我们从构字方式来看，也能理解“暝”的意思。“暝”是形声字，注意它的偏旁—日字旁，与太阳有关。右边的“冥”也读“míng”，意思为昏暗。太阳昏暗，所以意为黄昏。

3.“居”怎么理解？“山居”又是何意？王维居住的山叫什么名字？终南山是古人最喜欢隐居的地方。传说姜太公在这里钓过鱼，老子在这里讲过《道德经》。“寿比南山”，说的就是终南山。

4.终南山在哪儿呢？在唐朝都城长安郊外，那里风景秀丽宜人。王维中晚年在终南山一个叫辋川的山谷买了一座房子，并起名为“辋川别院”，半官半隐居住在那儿，所以这里的“居”有隐居的意思。（出示长安、终南山、辋川地图）

5.“山居”，点出写诗的地点；“秋暝”，点出了写诗的时间。谁来把诗题的意思连起来说一说？

三、比较阅读，初识律诗

1.四年级学过《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》（出示），这两首诗是什么体裁？（绝句）

2.《山居秋暝》是一首律诗，是我们小学阶段学习的第一首律诗。

出示学习任务一：大声朗读这首诗，并尝试找一找律诗的特点。

3.第一次学律诗，说说看你发现了律诗有什么特点。

4.小结：律诗通常有八句。每两句成一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。

5.找一找《山居秋暝》的首联、颔联、颈联、尾联。（文字显示）

6.这是一首五言律诗。再读一读，这首诗押什么韵？找一找韵脚。

7.小结：“秋、流、留”，押的是iu韵。

四、想诗中画，品诗中景

1.如果让你为《山居秋暝》作画，你会在画上画哪些景物？

出示学习任务二：宋代大诗人苏轼称赞王维的诗“诗中有画，画中有诗”，如果让你为《山居秋暝》作画，你会画上哪些景物？

2.首先要画一座空山，相机理解“空山”。这里的“空山”是不是空无一人的山？那这里的“空”是什么意思？

3.小结：因为山巍峨高大，人很少，所以看起来很空旷。学完这首诗，相信对这里的“空”，你们还会有新的理解和发现。

4.“新雨后”怎么画？哪个字表明刚下过雨？这个“新”除了刚下过雨，还可能有什么意思？

5.联系生活想想，在刚下过雨的山林中行走，你会看到、听到些什么呢？

6.我们抓住首联边读边想象，把山中的大环境已经画好。诗人走着走着，不知不觉又看到哪些景物？

7.请学生把这八个景物写在黑板上。（明月、松林、清泉、竹林、浣女、莲叶、渔舟、山石）

8.这八个景物组成的画面非常美好。请挑选其中一联，想象画面，并用详细的语言将诗句中的画面写出来。

出示学习任务三：任选《山居秋暝》其中一联，将自己体会到的画面与诗情用文字描述出来。

评价标准：

画面有声有色获得一颗“★”。

画面有静有动获得一颗“★”。

画面有真情实感获得一颗“★”。

9.分享写话，想象画面。举头，月照松林；低头，月映溪流。诗人的视角从高到低。能否给清泉加点声音，加点月色？让这个画面变得有声有色？

10.画面不仅有声有色，还有静有动。松林沐浴着月色，静态美；月下清泉淙淙流淌，动态美。这样有静态有动态，叫动静结合。（板书：动静结合）

11.这样皎洁的月色下，整个画面给人什么样的感觉？为什么淙淙的流水声让人感觉山谷更加静谧、清幽？（板书：以动衬静）

12.南朝王籍写的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，说说这句诗带给你什么样的感受，这句诗用了什么方法来写。

13.谁来想象一下“竹喧归浣女，莲动