五年级上册《古诗三首》（第一课时）教学设计.docxVIP

五年级上册《古诗三首》（第一课时）

【教学目标】

1.能根据诗题，初步了解《示儿》《题临安邸》两首古诗的大致意思。

2.能结合注释和相关资料，理解古诗内容，能用自己的话说出“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”等诗句的意思，体会诗人表达的爱国情感。

3.能有感情地朗读、背诵《示儿》《题临安邸》两首古诗。

4.会写“祭”“熏”等生字，能按照书写提示誊抄或默写《示儿》。

【教学重难点】

能结合注释和相关资料，理解古诗内容，能用自己的话说出“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”等诗句的意思，体会诗人表达的爱国情感。

【教学过程】

一、引读：回味宋韵，聚焦两首宋诗

师：第19届亚运会在杭州市成功举办，富有中国气派、浙江特色的宋韵文化，吸引了全世界的目光。（课件呈现杭州亚运会彰显宋韵文化的图文资料）宋代是我国诗词文化的鼎盛时期之一，其间涌现的诗人诗作灿若星辰，熠熠生辉。三、四年级时我们读过不少宋代的诗词。（课件呈现相关古诗词）生（读）：苏轼《赠刘景文》、叶绍翁《夜书所见》。

生（读）：曾几《三衢道中》、卢钺《雪梅》。

生（读）：范成大《四时田园杂兴》、杨万里《宿新市徐公店》、辛弃疾《清平乐·村居》。

师：山水田园风光，尽显诗情画意。这节课我们继续欣赏宋代的诗作，将领略到诗人怎样的视角与情感呢？请翻到课本第12课《古诗三首》，看一看哪两首诗是宋诗？

生：《示儿》和《题临安邸》。

师：请大家和老师一起板书诗题。（教师板书，学生书空）读到这个诗题，（手指板书“题临安邸”）大家有没有想起学过的哪首古诗有相似的题目？

生：《题西林壁》。

师：你能读好这个诗题吗？

生（读出“题”字后的停顿）：题临安邸。

师：对！像这样的诗题，停顿都在“题”字之后。一起读。

生（齐读）：题临安邸。

二、细读：结合资料，渐悟陆游的深情

1.以资料论世，解读题意

师：我们先来学习《示儿》这首诗。请大家自由朗读，注意读准字音，读好诗句的节奏和停顿。

（学生自由朗读，教师再指名朗读）

师：这位同学不仅把诗读正确了，还读出了诗的节奏。这是一首七言绝句，每行七个字，应该读怎样的节奏？

生：二二三。

师：我们一起试着把这个节奏读出来。

（学生按照节奏一起朗读）

师：有些古诗的大致意思，可以从诗题中发现。读一读“示儿”这个题目，再结合课文中的注释①，你了解到古诗的哪些信息？

生：我知道了“示儿”的意思是“给儿子看”，这首诗是陆游临终前写给儿子的。

生：我知道了这首诗写了陆游临终时嘱咐儿子要做的事。

师：关注诗题能了解古诗的一些信息，这是读懂古诗的一种好方法。大家有没有发现，诗人“陆游”前面标着“宋”，注释里出现了“南宋”。“宋”和“南宋”有什么关系？

生：我知道！宋包括北宋和南宋，先有北宋，后有南宋。四年级学习辛弃疾的《清平乐·村居》时老师提到过。

生：北宋都城在汴京，三年级时有一篇课文写到过。南宋都城在临安，课文注释里有。

师：能结合已学的知识与资料，真好！课前我也整理了一份历史资料，我们一起来读一读，说一说你对那段历史又有哪些新的了解。

（播放音频及文字资料）

宋，公元960年至1276年，分北宋、南宋两个阶段。960年，赵匡胤夺取帝位，建立宋朝，定都汴州（今河南开封）。

1127年，金军攻破汴州，北宋灭亡，史称“靖康之难”（也称“靖康之耻”）。康王赵构在应天府（今河南商丘）称皇帝，后定都临安（今浙江杭州），史称“南宋”。南宋朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强。当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等抗金名将，政治上腐败无能。

1276年，南宋灭亡。

生：我知道“靖康之难”的“靖康”是北宋宋钦宗的年号。当时北宋被金攻破，徽钦二帝被俘虏，随后康王赵构称帝，建立南宋。《满江红》中提到的“靖康耻，犹未雪”，原来就是指“靖康之难”啊！

生：我知道了南宋当政者不思收复失地，屈膝投降，还要迫害岳飞，老百姓很不满。

师：同学们能结合历史资料读懂诗歌，有的同学还能结合影视资料学习。

2.以资料释疑，品读诗意

师：关于诗歌创作背景，课前预习时有位同学收集了这样一份资料。（出示资料）请他为大家读一读。生（读）：《示儿》作于宋宁宗嘉定二年十二月，也

就是公元1210年元月。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前给儿子写下这首诗。这是他的绝笔。

师：谢谢你的分享。从这份资料中，你了解到了什么？

生：陆游以绝笔诗的方式留下了遗嘱。

师：作为诗人，这是他人生中的最后一首诗；作为父亲，这是给儿子留下的一份遗嘱。一般的遗嘱会交代什么？

生：有的会安排家里的财产分配。

生：有的会让子女办一些自己还没有办完的事，完成一些心愿。

生：有的会留下他一生的生活经验，哪些事可以做，哪些事不能做，等等。

师：遗嘱中交代的往往是最