苏教版小学语文二级上册识字课教学设计.pdfVIP

一、情境导入

师：我们的祖国地大物博，地形各异（出示地图），有一望无边的塞北，有桃红

柳绿的江南，有骄阳似火的海岛，有冰天雪地的高原。

今天，我们就一起乘飞机到祖国的这四个地方旅游。在登机前，让我们先去买票

吧。

二、初读感悟

1、请打开78页，自由读，要求读准字音，读通顺。这样，你就

可以获得机票。

2、下面我们一起来找一找这里面有哪些字是后鼻音？举手说。你来领读。我指

哪个读哪个。你觉得你能读准字音的，站起来读。齐读。

3、去掉，一行一行的读，看能不能读准确？齐读。开火车读。一个人一个

人都会读了，那么小组与小组之间来比比赛。分小组读。

4、一行一行能读好了，相信全文一起读也能读好。全班齐读（评：

读得真认真呀，每个人都拿到了飞机票，现在，我们可以登上飞机开始旅游了。）

三、精读

过渡：飞机起飞，看看第一站是哪里？

1、教学“骏马秋风塞北”

（1）出示塞北图，你知道塞北是哪里吗？（以北，包括内、和宁

夏的北部）塞北给你什么样的感觉？塞北有什么吸引你的？

（2）那么在一望无边的大草原上，谁是主角？（马）（出示什么样的马叫

骏马？指答（强壮、神气、俊俏、跑得快……）

对，像这样长得壮，跑得快的好马就是——骏马（出示词卡）

现在，你能看着这些马，读好这个吗？

（3）从图上可以看出季节？（秋天）秋天，骏马特别在塞北的草原

上奔驰，为什么？指生答

师：骏马在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽

的秋风迎面吹来！（出示秋风）

假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊？能的

感受读出来吗？

（5）小朋友，看看图，再看看黑板，现在，你能用上这三个说上一两句话

吗？（出示图画）

（6）辽阔的塞北草原也被写进了古诗里（出示民歌《敕勒歌》）齐读

过渡：飞机继续飞行，下一站我们去哪？

2、教学“杏花春雨江南”

（1）（出示图）我们划着悠悠的小船，来到江南，你看到了什么？

（2）相机出示“杏花”（粉红粉红的杏了，多么娇艳！你能美美地读好这个

吗？）出示“春雨”（绵绵的春雨滴在身上，又感觉啊？）

（3）粉红的杏花露出了笑脸，细细的春雨飘洒着，装扮着江南美丽的春天，喜

欢江南吗？谁能美美地读读这组词？（指名读）

（4）江南美如画，吸引了无数的文人来到这里，留下了许多赞美江南的诗篇，

老师这儿的一首《忆江南》是诗人游过江南后，江南时写下的。（出

示）齐读。

（5）小朋友，让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！

(男分别朗读)

四、指导写字

1、教写“塞”字

塞字是怎么来的呢？塞字最早读sāi，表示堵住的意思，（示图）古人房顶漏了

缝，就用双手拿着草和泥土来补。后来用来表示边界上险要的地方，读sài，说

明这些地方边远。

你能给“塞”字组词吗？怎样写好这个笔画多的字呢？与“寒”比较记忆。

师范写，学生描“塞”