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小学生经典作文开头结尾大全

写作是一门艺术，也是一项需要不断练习的技能。对于小学生而言，一篇作文的开头和结尾尤为重要。好的开头能够引人入胜，迅速抓住读者的注意力；精彩的结尾则能画龙点睛，给人留下深刻的印象。本文将结合小学生的认知特点和写作实际，提供一些经典实用的作文开头与结尾方法，希望能为小同学们的写作提供有益的启发。

一、经典作文开头范例与解析

作文开头，犹如乐曲的前奏，需要简洁明了，或引人好奇，或点明主旨。以下是几种常见且有效的开头方式：

1.开门见山式

此法最直接，开篇即点明文章的中心或要叙述的主要人物、事件。

*范例1（写人）：我的妈妈，是一位普通的教师，但在我心中，她却是世界上最了不起的人。

*范例2（记事）：去年夏天，那次惊心动魄的爬山经历，我至今回想起来，心还会怦怦直跳。

*解析：这种开头干脆利落，不拖泥带水，能让读者迅速了解文章核心。

2.景物描写式

通过描写周围的景物，渲染气氛，引出下文，或交代故事发生的环境。

*范例1（抒情）：清晨，阳光透过薄雾，洒在校园的梧桐树上，叶片上的露珠闪着晶莹的光。又是一个充满希望的早晨。

*范例2（叙事）：窗外，雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。我不禁想起了那个同样下着雨的下午。

*解析：景物描写能调动读者的感官，营造特定氛围，使文章更具感染力。

3.引用名言警句或诗句式

恰当引用与主题相关的名言、诗句或俗语，能增强文章的文化底蕴，显得富有文采。

*范例1（议论）：古人云：读书破万卷，下笔如有神。我对这句话深有体会。

*范例2（写景）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。每当读到这句诗，我就会想起春天公园里那棵婀娜多姿的柳树。

*解析：引用要准确、贴切，避免生搬硬套。

4.设置悬念式

开头提出疑问，或写出一个看似矛盾的现象，吸引读者急于想知道下文。

*范例1（叙事）：那天，我书包里多了一个神秘的盒子，是谁放的呢？

*范例2（写人）：我们班有个小怪人，他总是做一些让人意想不到的事情。

*解析：悬念不宜设置得过于玄虚，要能在文中得到合理的解释。

5.对比衬托式

通过对比过去与现在、他人与自己等，突出事物的特点或变化。

*范例1（状物）：以前，我家的小狗总是调皮捣蛋，让我头疼不已。可自从那件事之后，它仿佛一下子长大了许多。

*范例2（写景）：比起城市的喧嚣，我更喜欢乡村的宁静。那里的天空是那么蓝，空气是那么清新。

*解析：对比要鲜明，能突出所要表达的重点。

6.提问式开头

直接向读者提出问题，引发思考，自然导入主题。

*范例1（议论）：你喜欢读书吗？书，在你心中是怎样的存在呢？

*范例2（记事）：生活中，你有没有遇到过让你感动的瞬间？它们就像一颗颗珍珠，串起了我们美好的记忆。

*解析：问题要与文章主旨紧密相关，能激发读者的阅读兴趣。

二、经典作文结尾范例与解析

结尾是文章的收束，好的结尾能使文章结构完整，主题升华，余味悠长。

1.总结全文式

对全文内容进行概括总结，重申中心思想。

*范例1（记事）：这次运动会，不仅让我感受到了运动的快乐，更让我明白了团结就是力量的道理。

*范例2（写人）：这就是我的同桌，一个乐于助人、勤奋好学的阳光男孩。能和他做同桌，我感到非常幸运。

*解析：总结要简洁有力，避免重复啰嗦。

2.抒发情感式

直接抒发作者内心的情感，表达喜悦、感动、敬佩、遗憾等。

*范例1（写景）：夕阳西下，晚霞染红了天空。看着这美丽的景色，我心中充满了对大自然的赞美之情。

*范例2（记事）：妈妈，您为我付出的太多太多。您的爱，就像温暖的阳光，照亮了我的心房。我爱您，妈妈！

*解析：情感要真挚自然，能引起读者共鸣。

3.首尾呼应式

结尾与开头的内容相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。

*范例（开头）：我家阳台上，有一盆不起眼的仙人掌。

（结尾）：如今，那盆仙人掌依然静静地立在阳台上，它教会我的坚韧与顽强，将永远激励着我。

*解析：呼应不是简单重复，而是在原有基础上有所深化或拓展。

4.引用式结尾

引用名言、诗句或歌词等结束全文，使主题得到升华，更具说服力或感染力。

*范例1（议论）：正如一位哲人所说：世上无难事，只怕有心人。只要我们有决心，有毅力，就没有克服不了的困难。

*范例2（抒情）：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……每当唱起这首歌，我就会想起那些帮助过我的人。

*解析：引用要恰当，能深化主题。

5.启发思考式

提出问题，或发出号召，或留下某种启示，引人深思。

*范例1（议论）：保护地球，就是保