安徽省合肥百花中学等四校2025-2026学年高一上学期期中联考历史试题 含解析.pdfVIP

合肥百花中学等四校2025～2026学年度第一学期高一年级期中考试

历史

本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。满分100分。考试用时75分钟。考试结束后，

将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的

位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修

正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.西周时期，贵族等级不同，使用礼器规格也不同，如“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎”。

这一规定的主要目的是（）

A.区分贵族身份地位B.维护分封制下的等级秩序

C.规范祭祀礼仪流程D.体现青铜铸造技术的高超

【答案】B

【解析】

【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西周。据材料可知，

西周实行分封制，形成了严格的等级秩序。“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎”的规定，通过礼器

规格的不同，明确了不同等级贵族的地位，其主要目的是维护分封制下的等级秩序，以巩固西周的统治，B

项正确；区分贵族身份地位是等级制度的作用之一，但不是主要目的，排除A项；规范祭祀礼仪流程并非

这一规定的主要目的，重点在于等级秩序的维护，排除C项；体现青铜铸造技术的高超不是制定这一礼器

规格规定的目的，而是维护统治的需要，排除D项。故选B项。

2.先秦时期某学派提出：“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。”其核心倡导人们互助

互利、共同发展。据此判断，该学派是（）

A.儒家B.墨家C.道家D.法家

【答案】B

第1页/共12页

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。

据材料可知，该学派倡导有力、有财、有道者帮助他人，体现出互助互利、共同发展的理念，与墨家主张“兼

爱”“非攻”“尚贤”等，“兼爱”即倡导人们互助互利，与该学派理念契合，B项正确；儒家核心思想是“仁”“礼”

等，强调伦理道德和等级秩序，与材料中互助互利、共同发展的理念不符，排除A项；道家主张顺应自然、

无为而治，与材料理念不同，排除C项；法家主张以法治国、加强中央集权等，与材料理念不符，排除D

项。故选B项。

3.有学者认为，秦朝的建立标志着中国国家制度从以血缘与地缘相结合为基本特征的早期国家阶段，发展

到成熟国家时代。据此可知，使秦朝发展到成熟国家时代的关键举措是（）

A.废分封，行郡县B.筑长城，修驰道

C.编户籍，征赋税D.明法度，严刑罚

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，

“废分封，行郡县”打破了以往以血缘关系为基础的分封制。在分封制下，诸侯等爵位多依据血缘传承，

地方具有较大独立性。郡县制下，郡县长官由皇帝直接任免，打破了血缘政治的限制，加强了中央对地方

的垂直管理，使得国家治理不再单纯依赖血缘纽带，而是基于地域管理和中央集权，推动了国家制度向成

熟阶段发展，A项正确；筑长城，修驰道，属于军事和交通建设，与国家制度成熟无直接关联，排除B项；

编户籍，征赋税，是行政管理手段，但非制度层面的根本变革，排除C项；明法度，严刑罚，体现法治强

化，但未直接解决血缘与地缘结合的问题，排除D项。故选A项。

4.《后汉书》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”这表明东汉时期（）

A.边疆人民生活富足B.小农经济持续繁荣

C.豪强地主势力强大