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人教版三年级上册数学第一单元知识点归纳

同学们，我们开始接触数学世界里与“时间”相关的知识啦！第一单元“时、分、秒”是我们认识时间、管理时间的基础。这个单元的内容虽然看似简单，但里面藏着不少需要我们认真理解和掌握的小细节。下面，我们就一起来系统地梳理一下本单元的知识点，帮助大家更好地学习和运用。

一、秒的认识

在我们已经认识的时间单位“时”和“分”之外，本单元我们学习了一个更小的时间单位——秒。

1.秒的意义：秒是比分更小的时间单位，通常用来计量很短的时间。比如，我们眨一下眼睛、拍一下手，大约就是1秒钟。

2.秒针的特点：在钟面上，最长最细、走得最快的针就是秒针。它走1小格的时间就是1秒。

3.体验1秒：1秒的时间非常短暂，但许多精密的仪器和快速的动作都需要用秒来衡量。我们要学会感知1秒、几秒的实际时长，这有助于我们建立良好的时间观念。

二、时间单位间的关系

理解时间单位之间的进率，是进行时间换算和计算的关键。

1.分与秒的关系：秒针走一圈，正好走了60小格，这时分针会走1小格。所以，1分=60秒。

2.时与分的关系：我们已经学过，分针走一圈，时针走1大格。所以，1时=60分。

3.总结进率：时、分、秒这三个单位，从大到小排列是时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。这一点非常重要，和我们之前学过的长度单位、质量单位的进率不同，大家要特别注意，不要混淆。

三、时间的读写

正确读写钟面上的时间，是本单元的基本技能。

1.认读几时几分几秒：

*先看时针，时针走过数字几就是几时多。

*再看分针，分针走了多少小格就是多少分。

*最后看秒针，秒针走了多少小格就是多少秒。

*例如：钟面上时针走过3，分针指向5，秒针指向12，就是3时25分0秒，也可以写作3:25:00（电子表形式）。

2.注意事项：认读时间时，要仔细分辨时针和分针，特别是在时针接近下一个数字时，不要错读小时数。秒针的读数相对独立，看准小格数即可。

四、时间的计算

本单元涉及的时间计算主要包括以下两种情况：

1.简单的单位换算：

*把大单位换算成小单位：比如，1时等于多少分？因为1时=60分，所以几时就等于几乘60分。同样，1分=60秒，几分就等于几乘60秒。

*把小单位换算成大单位（含余数）：比如，70分等于多少时多少分？因为60分=1时，70分里面有1个60分和1个10分，所以70分=1时10分。秒的换算类似。

2.计算经过的时间：

*方法一（观察钟面）：如果是在同一个小时内，我们可以用结束的分钟数减去开始的分钟数，得到经过的分钟数。如果涉及到小时数的变化，需要结合时针和分针的位置仔细计算。

*方法二（用减法计算）：当已知开始时刻和结束时刻，求经过了多长时间，可以用“结束时刻-开始时刻=经过时间”。这里要注意，当分不够减时，需要向“时”借1小时，借1小时当60分，然后再减。（例如：从8时15分到8时40分，经过了25分钟；从9时20分到10时5分，经过了45分钟。）

*书写格式：在计算经过时间时，要注意单位的统一和正确书写。

五、学习方法与建议

1.建立时间观念：多在生活中观察和体验时间的长短，比如，一节课有多少分钟，课间休息多少分钟，做一次深呼吸大约用几秒等。

2.动手操作：可以利用学具钟面，亲手拨一拨时针、分针和秒针，直观感受它们的运动和时间的流逝，帮助理解时间单位之间的关系和时间的计算。

3.细心审题：在解决时间问题时，要仔细看清楚题目所给的时间单位和问题要求，避免粗心出错。特别是在进行单位换算和计算经过时间时，要格外注意“60进制”这个特点。

4.联系生活：时间与我们的生活息息相关，学会计算时间、管理时间，能帮助我们更好地安排学习和生活。

总结

“时、分、秒”是我们认识时间的基石，掌握好这部分知识，对我们后续学习更复杂的时间问题以及培养良好的时间管理习惯都非常重要。希望同学们通过以上的梳理，能够查漏补缺，把每个知识点都理解透彻，并能灵活运用到实际生活中去。多观察，多思考，多练习，相信大家一定能学好这部分内容！