小学四年级数学除法综合测评课件.pptxVIP

第一章除法基础概念与运算第二章除法计算技巧第三章除法应用问题第四章除法进位与借位第五章除法与乘法的关系第六章除法综合测评

01第一章除法基础概念与运算

除法的引入——分糖果的故事在小学四年级的数学课堂中，除法是一个重要的概念。通过分糖果的故事，我们可以生动地引入除法的概念。假设小明有24颗糖果，他想要平均分给他的4个好朋友，那么每个小朋友能分到多少颗糖果呢？这个问题可以通过除法来解决。首先，我们需要明确除法的定义：除法是四则运算之一，用于计算两个数相除的结果。在这个例子中，24是被除数，4是除数，我们需要计算的是24÷4的结果。通过简单的计算，我们可以得出每个小朋友能分到6颗糖果。这个例子不仅展示了除法的实际应用，还帮助我们理解了除法的意义。除法的基本公式是：被除数÷除数=商。在这个公式中，被除数是被分割的总数，除数是分割的份数，商是每份的数量。通过这个公式，我们可以解决许多实际问题。例如，如果小明有36颗糖果，他想要平均分给6个小朋友，那么每个小朋友能分到多少颗糖果呢？答案是36÷6=6颗糖果。这个例子展示了除法在生活中的广泛应用。通过分糖果的故事，我们可以生动地引入除法的概念，帮助学生更好地理解除法的意义和应用。

除法的基本概念除法的定义除法是四则运算之一，用于计算两个数相除的结果。除法的性质除法的基本性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。除法的逆运算除法的逆运算是乘法，即商×除数=被除数。除法的运算步骤第一步：确定被除数和除数。第二步：从被除数的高位开始，依次进行除法运算。第三步：记录每一步的商，直到除到最低位。

除法计算技巧整除的判断方法除法计算的简化方法除法计算的练习题判断一个数能否被另一个数整除的方法。能被2整除的数：个位数是0、2、4、6、8的数。能被3整除的数：各位数之和能被3整除的数。能被5整除的数：个位数是0或5的数。通过约分简化除法计算。举例说明：24÷6=4，可以写成12÷3=4。通过倍数简化除法计算。举例说明：45÷5=9，可以写成90÷10=9。练习题1：78÷6=?练习题2：123÷3=?练习题3：200÷5=?练习题4：345÷9=?

除法应用问题平均分配问题分组问题剩余问题定义：将一个总数平均分成若干份，求每份的数量。解决方法：总数÷分成的份数=每份数量。举例说明：360÷6=60，每个班级分到60本书。练习题：450个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？定义：将一个总数分成若干组，求每组的人数或数量。解决方法：总数÷每组的人数或数量=组数。举例说明：120名学生，每辆车能坐30人，需要多少辆车？120÷30=4辆车。练习题：200个气球，每组放40个，可以分成多少组？定义：将一个总数分成若干份，求剩余的数量。解决方法：总数÷分成的份数=商，余数=总数-商×分成的份数。举例说明：24颗糖果，平均分给4个小朋友，每人分到6颗，剩余0颗。练习题：35个梨，平均分给7个小朋友，每人分到多少个梨？剩余多少个梨？

02第二章除法计算技巧

除法进位与借位的引入——复杂的除法计算在小学四年级的数学学习中，除法进位与借位是一个重要的概念。通过复杂的除法计算，我们可以引入这个概念。假设小明在计算456÷3时，遇到了进位的问题，他不知道如何处理。这个问题可以通过除法进位与借位来解决。首先，我们需要明确除法进位与借位的定义：在除法计算中，被除数的某一位不够除，需要向前一位借位。在这个例子中，456÷3=?首先，我们从最高位开始计算，4÷3=1，余数1，借位变成15。然后，15÷3=5，余数0。最后，6÷3=2，余数0。最终结果是152。这个例子展示了除法进位与借位的具体操作。通过这个例子，我们可以帮助学生更好地理解除法进位与借位的意义和应用。

除法进位的计算方法除法进位的定义除法进位的步骤除法进位的举例说明在除法计算中，被除数的某一位不够除，需要向前一位借位。第一步：从被除数的高位开始，依次进行除法运算。第二步：如果某一位不够除，需要向前一位借位。第三步：记录每一步的商，直到除到最低位。举例说明：456÷3=?4÷3=1，余数1，借位变成15。15÷3=5，余数0。6÷3=2，余数0。最终结果是152。

除法进位与借位的练习题练习题1843÷4=?练习题21234÷6=?练习题39876÷5=?练习题46543÷7=?

03第三章除法应用问题

除法与乘法的引入——乘法表的应用在小学四年级的数学学习中，除法与乘法是两个重要的