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2025年高考英语语法重点归纳

高考英语语法是构建语言能力的基石，亦是应试中确保准确表达与高效解题的关键。尽管语言学习愈发强调应用与语境，但扎实的语法知识能帮助考生更精准地理解题干、规范书面表达，从而在各类题型中脱颖而出。本文将结合近年来高考命题趋势，对2025年高考英语语法的核心要点进行梳理与归纳，旨在为考生提供一份清晰、实用的复习指引。

一、动词的时态与语态：精准把握时间脉络与动作关系

动词作为句子的核心，其时态与语态的正确运用直接反映语言的准确性。高考对时态的考查并非简单记忆，而是强调在具体语境中的灵活运用和辨析能力。

1.核心时态的深化理解与辨析：

*一般现在时：除表示经常性、习惯性动作及客观真理外，需特别关注其在时间、条件、让步状语从句中表将来的用法，以及用于新闻标题、现场解说等特殊语境。

*一般过去时：核心在于明确的过去时间参照，或用于描述虚构、假设的情景（如if从句中的虚拟语气）。

*一般将来时：will/shalldo,begoingtodo,betodo,beabouttodo等结构的细微差别及适用语境是考查重点。

*现在完成时：强调过去动作对现在造成的影响或结果，常与“for+时间段”、“since+时间点”连用，以及在“itisthefirsttimethat...”等固定句型中的应用。

*过去完成时：表示“过去的过去”，需准确判断动作发生的时间先后关系，常在宾语从句、间接引语及包含by+过去时间状语的句子中出现。

*将来完成时：着眼于未来某一时间点前将完成的动作，常与“by+将来时间”搭配。

*进行体（现在/过去/将来进行时）：侧重动作在特定时间点的“正在进行”，或表示计划、安排好的将来动作（现在进行时表将来）。

*完成进行时（现在/过去完成进行时）：强调动作从过去开始，持续到现在（或过去某一时间），并可能仍在进行或刚刚结束，突出动作的持续性和未完成性。

2.语态的灵活运用：

*被动语态的基本构成与各种时态的结合。

*主动形式表被动意义的特殊情况（如某些系动词、不及物动词短语、表示主语内在品质的动词等）。

*感官动词和使役动词在主动语态和被动语态中的用法差异（如seesb.dosth.变为sb.beseentodosth.）。

二、非谓语动词：功能多样的“动词变形”

非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的重中之重，其功能复杂，应用广泛，需要考生深刻理解其在句中充当不同成分的用法及区别。

1.不定式：

*作主语、宾语、表语、定语、状语（目的、结果、原因）、宾语补足语。

*不定式的复合结构（forsb.todosth.）。

*不定式的时态与语态（一般式、进行式、完成式；主动语态、被动语态）。

*省略to的情况及to的替代作用。

2.动名词：

*作主语、宾语、表语、定语。

*动名词的复合结构（sb.’sdoingsth./sb.doingsth.）。

*动名词的时态与语态（一般式、完成式；主动语态、被动语态）。

*与不定式作宾语的动词辨析（哪些动词后接不定式，哪些接动名词，哪些两者皆可但意义不同）。

3.分词：

*现在分词：表示主动、进行；作定语、状语、表语、宾语补足语。

*过去分词：表示被动、完成；作定语、状语、表语、宾语补足语。

*分词的独立主格结构，在句中作状语，表示时间、条件、原因、伴随等。

*分词短语作定语时与定语从句的转换。

*现在分词与过去分词的区别，以及它们在作表语、定语、状语时的不同含义。

三、从句：构建复杂句式的骨架

从句是扩展句子结构、表达复杂思想的重要手段，高考主要考查名词性从句、定语从句和状语从句。

1.名词性从句：

*主语从句：引导词（that,whether,if,连接代词what,which,who,whom,whose，连接副词when,where,why,how）的选择；it作形式主语的用法。

*宾语从句：引导词的选择；时态呼应；语序（陈述语序）；it作形式宾语的用法。

*表语从句：引导词的选择；常见于be动词、seem,appear,look等系动词之后。

*同位语从句：引导词（主要是that，有时也用whether,how等）；常跟在fact,news,idea,thought,suggestion,proposal,possibility等抽象名词后，解释说明该名词的具体内容；与定语从句的区别（that在同位语从句中不充当成分，在定语从句中作主语或