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智慧教育时代的教师生长逻辑

[摘??要]?智慧教育时代教师如何发挥智慧和机智，继而促进学生智慧的生成成为铸造“大国良师”的时代命题。从体验性、敏感性与生成性的视角来看，智慧教育时代的教师以创变智慧教学的先行者、智慧教育实践的反思者、数字文化基因的培植者的新形象承担着立德树人的新使命。智慧教育时代教师的价值超越表现为：工具理性上实现数字素养和数字思维双超越，价值理性上重现师生主体的天然“灵晕”，意义理性上唤醒教师“类生命”自觉。智慧教育时代的教师生长需要通过物理场域、价值场域以及心理场域搭建人机协同实践磁场，形成教师存在意义的内在观照，并通过培养智慧的学生进入意义场域的结构之中，继而彰显教师的