2025年人教版一年级数学下册《认识平面图形》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025年人教版一年级数学下册《认识平面图形》整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

认识平面图形作为小学数学空间与几何领域的启蒙内容，承载着培养学生初步空间观念的重要使命。人教版一年级下册第二单元以长方形、正方形、三角形和圆为核心载体，引导学生从生活实物中剥离出抽象图形，实现从具象到抽象的思维跃迁。这一内容并非孤立存在，而是紧密衔接上学期立体图形的认知基础，通过“实物—模型—图形”的递进路径，帮助学生构建完整的几何认知框架。在具体教学中，教师需深刻把握新课标对“量感”“空间观念”核心素养的要求，避免机械记忆图形名称，转而聚焦于