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统计学实用习题及标准解答

统计学作为一门研究数据收集、整理、分析与解释的科学，其理论与方法广泛应用于各个领域。掌握统计学，不仅需要理解概念，更需要通过实践巩固。本文精心设计了一系列涵盖基础与核心应用的统计学习题，并附上详尽解答，旨在帮助读者深化理解，提升解决实际问题的能力。习题选取注重实用性与代表性，解答力求步骤清晰、逻辑严谨，希望能成为您学习旅程中的得力助手。

一、描述统计

描述统计是统计学的基础，它通过图表或数学方法，对数据的特征进行概括和展示。本部分习题将围绕数据的集中趋势、离散程度等核心描述性指标展开。

习题1：集中趋势与离散程度的度量

背景：某小型企业人力资源部门为了解员工的基本薪资情况，随机抽取了15名员工的月薪数据（单位：千元）如下：

4.8,5.2,6.0,4.5,5.5,5.8,6.2,5.0,4.9,5.3,5.6,5.1,5.7,6.1,4.7

要求：

1.计算该组数据的算术平均数、中位数和众数。

2.计算该组数据的极差、方差和标准差。

3.简要分析该企业员工月薪的分布特征。

解答：

1.算术平均数（Mean）：

算术平均数是所有数据之和除以数据个数。

首先将所有数据相加：4.8+5.2+6.0+4.5+5.5+5.8+6.2+5.0+4.9+5.3+5.6+5.1+5.7+6.1+4.7

逐步累加可得总和为：79.9（千元）

数据个数n=15

则算术平均数=79.9/15≈5.327（千元），保留两位小数为5.33（千元）。

2.中位数（Median）：

中位数是将数据按大小顺序排列后，位于中间位置的数值。

首先对数据进行排序：4.5,4.7,4.8,4.9,5.0,5.1,5.2,5.3,5.5,5.6,5.7,5.8,6.0,6.1,6.2

数据个数n=15（奇数），中间位置为(15+1)/2=8位。

排序后第8个数据为5.3。因此，中位数为5.3（千元）。

3.众数（Mode）：

众数是数据中出现次数最多的数值。

观察排序后的数据，所有数值均只出现一次。因此，该组数据没有众数，或称为众数不存在。

4.极差（Range）：

极差是一组数据中的最大值与最小值之差。

最大值为6.2，最小值为4.5。

极差=6.2-4.5=1.7（千元）。

5.方差（Variance）与标准差（StandardDeviation）：

方差是各数据与平均数之差的平方的平均数，标准差是方差的平方根。

已求得算术平均数≈5.327（千元）。

计算每个数据与均值的差的平方，并求和：

Σ(xi-x?)2=(4.8-5.327)2+(5.2-5.327)2+...+(4.7-5.327)2

（此处省略具体每个平方项的计算过程，实际计算时需耐心累加）

经计算，Σ(xi-x?)2≈4.289

样本方差S2=Σ(xi-x?)2/(n-1)=4.289/(15-1)≈4.289/14≈0.306（千元2）

样本标准差S=√S2≈√0.306≈0.553（千元），保留两位小数为0.55（千元）。

6.分布特征分析：

该企业员工月薪的算术平均数为5.33千元，中位数为5.3千元，两者非常接近，这表明数据分布相对对称。标准差为0.55千元，说明月薪数据围绕均值的离散程度适中。极差1.7千元，显示最高与最低月薪之间存在一定差距，但结合标准差来看，整体数据分布较为集中，没有出现极端异常值的强烈迹象。

习题2：数据分布形态与箱线图

背景：某班级30名学生的某门课程考试成绩（百分制）如下：

78,85,92,60,75,88,95,70,82,79,

65,80,90,73,86,89,77,83,91,68,

81,76,87,93,71,84,74,69,94,72

要求：

1.计算该成绩数据的四分位距（IQR）。

2.判断该组数据是否存在异常值（使用1.5×IQR法则）。

3.根据四分位数，简要描述该成绩数据的分布形态（对称、左偏或右偏）。

解答：

1.计算四分位距（IQR）：

四分位距是上四分位数（Q3）与下四分位数（Q1）之差。计算步骤如下：

a.将数据从小到大排序（此处已为原始数据，需先排序，为节省篇幅，假设已排序完成，实际操作中务必先排序）。排序后的数据为：

60,65,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,