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非遗手工艺的研学旅行产品标准化开发与推广1

非遗手工艺的研学旅行产品标准化开发与推广

摘要

本报告系统探讨了非物质文化遗产手工艺研学旅行产品的标准化开发与推广策略。

通过对当前非遗保护与研学旅行市场现状的深入分析，结合国家政策导向与行业发展需

求，构建了一套完整的非遗手工艺研学旅行产品开发理论框架。报告提出了基于”五维

标准”的产品开发模型，包括内容标准、教学标准、服务标准、安全标准和评价标准，并

设计了从资源评估到市场推广的全流程实施方案。研究采用定性与定量相结合的方法，

通过案例分析、问卷调查和专家访谈等多种手段，确保方案的科学性和可行性。预期成

果包括形成行业标准体系、开发示范性产品、建立培训认证机制等。报告还详细分析了

项目实施过程中可能面临的风险，并提出了相应的保障措施。本方案旨在推动非遗手工

艺与研学旅行的深度融合，促进传统文化的创造性转化和创新性发展，为相关从业者提

供系统化的指导框架。

引言与背景

非遗保护的时代意义

非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的历史记忆

和文化基因。根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的定义，非遗是指”

被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体

系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所”。中国作为非遗资源大国，截至

2023年已有43个项目列入联合国教科文组织人类非遗代表作名录，位居世界第一。在

国内层面，国务院已公布五批国家级非遗代表性项目名录，共计1557项，省级非遗项

目超过1万项。这些丰富的非遗资源不仅具有重要的文化价值，也蕴含着巨大的经济和

社会价值。在全球化背景下，非遗保护面临着传承断层、商业化冲击等多重挑战，亟需

探索创新性的保护传承路径。

研学旅行的发展态势

研学旅行作为一种将研究性学习与旅行体验相结合的教育形式，近年来在中国教育

领域迅速发展。2016年，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意

见》，正式将研学旅行纳入中小学教育教学计划。据统计，2022年全国研学旅行市场规

模已达1600亿元，参与学生超过5000万人次，预计2025年市场规模将突破3000亿

元。研学旅行市场呈现多元化发展趋势，其中传统文化类研学产品占比逐年提升，2022

年达到35%，成为仅次于自然科普的第二大研学主题。然而，当前研学旅行市场也存在

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产品同质化严重、教育内涵不足、服务质量参差不齐等问题，亟需标准化、专业化的产

品开发模式。

非遗与研学旅行的融合价值

非遗手工艺与研学旅行的结合具有天然的契合点和多重价值。从教育角度看，非遗

手工艺蕴含着丰富的历史文化知识和精湛技艺，通过亲身体验可以培养学生的动手能

力、审美能力和文化认同感。从文化传承角度看，研学旅行为非遗提供了活态传承的新

场景，使年轻一代在沉浸式体验中感受非遗魅力。从产业发展角度看，非遗研学产品能

够提升旅游的文化附加值，促进文旅融合高质量发展。然而，目前非遗研学产品开发仍

处于初级阶段，缺乏系统性的标准体系和专业的开发模式，难以满足日益增长的市场需

求。因此，研究非遗手工艺研学旅行产品的标准化开发与推广策略具有重要的理论价值

和实践意义。

研究概述

研究目标与定位

本研究旨在构建一套完整的非遗手工艺研学旅行产品标准化开发与推广体系，具

体目标包括：第一，建立非遗手工艺研学旅行产品的”五维标准”框架，涵盖内容、教学、

服务、安全和评价五个维度；第二，开发具有示范性的非遗手工艺研学旅行产品样本，

形成可复制推广的开发模式；第三，构建非遗研学旅行人才培养与认证机制，提升从业

者的专业水平；第四，设计非遗研学旅行产品的市场推广策略，扩大社会影响力。研究

定位为应用型研究，聚焦解决实际问题，为政府决策、行业发展和企业实践提供理论指

导和操作方案。研究周期设定为24个月，分为理论研究、产品开发、试点验证和推广

实施四个阶段。

研究范围与边界

本研究聚焦于传统美术、传统技艺和传统医药三大类非遗手工艺项目，这些项目具

有较好的体验性和教育价值，适合开发研学旅行产品。地理范围上，以国家级文化生态

保护区和非遗旅游小镇为主要研究区域，兼顾不同地域文化特色。研究对象包括非遗传

承