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幼儿园小班社会课程教案大全

作为幼儿园教育的重要组成部分，社会领域课程旨在帮助幼儿认识自我、了解他人、适应环境，并初步形成良好的社会情感和行为习惯。对于小班幼儿而言，这一阶段是他们社会性发展的关键启蒙期，课程内容的选择与组织应紧密贴合其年龄特点和生活经验，注重趣味性、互动性与生活化。本教案大全汇集了针对小班幼儿设计的系列社会活动，力求为一线教师提供专业、实用的教学参考。

一、小班社会课程核心理念与目标

核心理念：

小班社会教育应坚持“以幼儿为本”，遵循幼儿身心发展规律，将教育融入幼儿一日生活的各个环节。强调在真实、具体的情境中，通过直接感知、实际操作和亲身体验，引导幼儿学习社会知识，发展社会情感，培养社会技能。注重个体差异，鼓励幼儿主动参与，在游戏和生活中潜移默化地促进其社会性的和谐发展。

课程总目标：

1.认知目标：初步认识自我，了解自己的身体、能力和喜好；认识身边的亲人、老师和同伴，知道他们与自己的关系；初步了解幼儿园、家庭和社区的简单环境；感知生活中的简单规则。

2.情感目标：体验来自成人的关爱和同伴的友谊，乐于与人交往；喜欢幼儿园的集体生活，产生安全感和归属感；对周围的社会现象和事物抱有好奇心和兴趣；初步萌发爱祖国、爱家乡的朴素情感。

3.技能目标：学习运用简单的礼貌用语与他人打招呼、交流；尝试与同伴分享玩具、食物，体验合作的乐趣；学习遵守集体活动的基本规则；尝试做一些力所能及的事情，培养初步的责任感。

二、小班社会课程主题活动教案

主题一：认识自我——我是独特的宝贝

活动一：我的小手真能干

*活动目标：

1.认识自己的小手，知道小手有五个手指，能做很多事情。

2.体验用小手做事的乐趣，萌发爱小手、勤动手的情感。

*活动准备：

*幼儿每人一面小镜子，不同材质的物品（如积木、毛绒玩具、小毛巾）。

*教师准备关于小手本领的图片或短视频（如吃饭、穿衣、画画、玩玩具）。

*背景音乐《我有一双小小手》。

*活动过程：

1.导入：神秘的朋友

*教师：“今天我们班来了一位神秘的好朋友，它天天陪着我们，能帮我们做很多事情，想知道它是谁吗？”（引导幼儿伸出小手）“对啦，就是我们的小手！”

2.展开：认识小手，探索小手

*看一看：请幼儿拿起小镜子，仔细看看自己的小手，有几个手指？它们一样长吗？（引导幼儿点数手指，观察指纹的独特性）

*摸一摸：提供不同材质的物品，请幼儿用小手摸一摸，感受物体的软硬、光滑粗糙。

*说一说：“我们的小手会做什么呢？”（幼儿自由发言，教师引导并结合图片/视频展示小手的各种本领：吃饭、穿衣、画画、写字、玩游戏、帮助别人等）。

*学一学：跟着老师一起做手指游戏，如“手指操”、“小手拍拍”。

3.结束：爱护小手

*教师小结：“我们的小手真能干，能做这么多事情，我们要爱护它，勤洗手，保持清洁。”

*播放歌曲《我有一双小小手》，幼儿跟着音乐做动作，体验小手活动的快乐。

*活动延伸：

*在美工区提供彩泥、纸张等材料，鼓励幼儿用小手进行创作。

*日常生活中，鼓励幼儿自己用小手吃饭、穿脱简单衣物。

*活动反思与建议：

*关注幼儿是否对自己的小手产生兴趣，能否积极参与探索和表达。

*手指游戏的选择应简单易学，符合小班幼儿的动作发展水平。

*可在活动后引导幼儿回家帮爸爸妈妈做一件用小手完成的事情。

活动二：我喜欢我自己

*活动目标：

1.初步了解自己的外貌特征，知道自己的名字。

2.尝试用简单的语言描述自己，萌发自我欣赏的情感。

*活动准备：

*幼儿每人一张自己的照片（或课前为幼儿拍好即时贴在胸前）。

*“我的小档案”表格（包含姓名、性别、喜欢的颜色/食物等简单项目，图文结合）。

*歌曲《我真的很不错》。

*活动过程：

1.导入：猜猜我是谁

*教师出示一位幼儿的照片（不露出脸或只露出部分特征），请大家猜猜是谁。引出主题“认识我自己”。

2.展开：介绍我自己

*说说我的样子：请幼儿看看自己胸前的照片，说说自己长什么样子（头发长短、眼睛大小等），教师引导幼儿用简单的词语描述。

*我叫什么名字：“我有一个好听的名字，我叫XX（教师示范）。现在请小朋友们大声地告诉老师和小朋友，你叫什么名字？”鼓励幼儿勇敢说出自己的名字。

*我的小档案：教师出示“我的小档案”表格，引导幼儿说说自己喜欢的颜色、喜欢吃的水果等，教师帮助记录或幼儿用贴纸选择。

3.结束：我喜欢我自己

*教师：“我们每个小朋友都是独一无二的，都有自己的优点。我们都要喜欢自己，爱自己。”

*播放歌曲《我真的很不错》，幼儿