25秋华附双优导学练双优导学练英语(牛津)七上课件u2Part 1　Vocabulary.pptxVIP

Unit2Schoollife;栏目导航;1.描述我的上学日。

2.谈论我最喜欢的科目。

3.谈论我的日常生活。

4.比较我和其他国家孩子校园生活的异同。;Part1Vocabulary;一、生词跟读;二、语音练习

(一)看音标写单词。

请尝试独立写下相应的单词,遇到困难可对照课本中本单元单词表。;1;(二)请选出画线部分与所给音标发音相同的一项。

()1./z/ A.watches B.buses C.months D.articles

()2./s/ A.tables B.bells C.maps D.guitars

()3./Iz/ A.tomatoes B.heroes C.knives D.dishes

()4./ts/ A.books B.breaks C.markets D.bands

()5./dz/ A.blogs B.rides C.leaves D.hobbies;三、词义练习

请识记本单元单词的意义,并尝试运用英语单词补全句子。

1.YoucankeepadinEnglish.Itcanhelpwithyour

English.?

2.Therearemanydifferentkindsofthoughtsrunningthrough

mymeveryday.?

3.It’srforTomtolearnEnglishwell.Heispoor

atit.

4.Let’scMum’sbirthdaytogether.?

5.Beconfident!Believinginyourselfisthekeytos.;(1)在学习新单元时,我懂得自主预习单元新词。

(2)预习单词时,我能够把音、形、义结合起来。

(3)我能够准确读出本单元每一个新单词。

(4)我能够区别名词复数的发音:/s/,/z/,/Iz/。

(5)我能够看懂音标,并根据音标拼读单词。

(6)我能够将部分单词运用在新的英语句子中。 ;一、主题词汇思维导图

围绕“学校生活”这一主题,你能写出相关单词吗?请在思维导图的分支上填写词语,一个空一词。你可自主添加更多的分支。;二、词汇用法分析与归纳;2.by+v.-ing的用法

by+v.-ing结构在句子中作方式状语,该结构表示“通过做某事而得到某种结果”。by在这个句型中有“通过;借助;用(某种方法或手段)”等含义,例如:

Itoldhimthenewsbysendinghimamessage.

我通过给他发信息告诉了他这个消息。

IstudyEnglishbylisteningtoEnglishsongs.

我通过听英语歌曲学习英语。

[拓展]makealivingby通过……谋生

Theoldmanmakesalivingbysellingvegetables.那个老人以卖菜为生。;3.lookforwardto的用法

lookforwardto意为“期待;盼望”,这个短语中to是介词,后面常跟名词或动名词作宾语。

I’mlookingforwardtoseeingyousoon.我期待着很快能见到你。

4.exercise的用法

(1)用作动词,意为“锻炼”。

(2)用作不可数名词,意为“锻炼;运动”。;(3)用作可数名词,意为“练习;体操”等。

Iusuallyexerciseatabouttentwenty.

我通常在大约十点二十锻炼。

Idoalotofexerciseeveryday.

我每天做大量的锻炼。

Ourteacherasksustodomoreexercises.

我们的老师让我们多做练习。;5.tellsb.aboutsth.给某人讲述某事

tell的其他短语:

tellsb.stories=tellstoriestosb.给某人讲故事

tellsb.(not)todosth.告诉某人(不)要做某事;6.between的用法

between介词,表示“在……之间”,常与and连用,构成短语between

...and...。

IsitbetweenLucyandLily.

我坐在露西和莉莉之间。

[拓展]among也表示“在……之间”,但是指在三者或三者以上之中。

Mycousinisamongthoseboys.

我堂哥在那群男孩之中。;7.get...readyfor准备好……