一年级上册心理健康教案 (一).pdfVIP

《留意力训练》教学设计

教学目标:

1、学生意识到集中留意力的重要性

2、增加学生的留意力

3、上课集中留意力仔细听的意识

教学重点：

树立上课仔细听的意识

教学课时：1课时

教学过程：

一、歌曲导入

播放一首放松性的音乐，让学生找一个最舒适的姿态，

闭上眼睛仔细听，听音乐里有什么？听音乐的时候你想

到了什么？

师：同学们坐的真好，真棒。接下来，老师会放一段音

乐，请同学们闭上眼睛仔细听，听听，你听到了什么？

你想到什么？视（察学生）

师：请同学们睁开眼睛，谁来和大家说说，你听到了什

么？

生1：我听到钢琴声

生2：我听到笛子声

生3：我听到了很多乐器声

生4：听的时候我感觉很欢乐。。。。。。

师：同学听的真仔细，说的真好！同样的，请同学们坐

好，双手放平，身正坐正，保持身子不动。

二、我说，你说

老师念一组数字，学生们跟着念出来。3（到5个数）

十组数字后，让学生倒着念出来，先让学生明白什么是

倒着念？2（到4个数）

师：接下来，请同学们仔细听，老师念一组数字，你们

跟着一包念出来，看谁念得又快又对？进（行活动）

师：正着念，同学念得都不错。接下来，我们一起试试

倒着念，谁知道什么是倒着念？

生：就是12345,倒着念54321。

师：很好。真棒。进（行活动）

三、我读，你拍

老师年一组数字，学生们听到念到7的时候拍一下掌

师：倒着念，大部分同学都很不错，有一小部分的还须

要加强,接着呢？我们这次和之前不同，不是让同学们

来念了c请同学们拿出你们的双手。接下来老师念一组

数字，当听到7的时候，拍一下你们的手掌。视（察同

学们的反应）

四、总结

学生共享沟通，请措角度和对较多的学生分别说说，为

什么？上课老师说的时候，要集中留意力，仔细听。

教学反思：

规则的讲解要清晰明确，特殊是一年级的学生，更须要不断

讲解规则，主要引导学生要留意听。在第一个环节，让学生们自由

想象，自由回答，不涉嫌。在其次、三环节，可以依据学生水平适

当的增加度。还可以设置抢答的环节，提高学生参与的主动性。

过程，留意引导学生去思索，去留意。

第一单元：我上小学啦共3课时

《我是小学生》教学设计

教学目标：

1、知道自己已经是小学生，长大了。

2、相识到小学与幼儿园的差别。

3、从小学生的角度，相识到学习的重要性。

教学重点：

重点：了解学习是小学生的主要任务

点：相识学习的重要性

教学时间：一课时

教学过程：

一、歌曲导入

《上学歌》音乐观赏，引入主题“我是小学生”。“太阳当空

照，花儿对我笑。小鸟说早早，你为什么背着小书包，我去上

学校。。。。。。”可以让学生学着并跟着唱。

师：学们，现在的你们是什么了？

生1：一年级的学生

生2：小学生了