第一单元写作微专题主题写作.docxVIP

本部分为教师用书独具

第一单元写作微专题主题写作

抒写青春激扬

写作

目标

1.诵读《晨读悦记》中本单元名句、人物、诗词、美文等相关素材;

2.感悟本单元课文中所蕴含的青春情怀,汲取精神力量,认识青春与时代的关系;

3.完成本专题中关于“青春激扬”的相关训练,以昂扬奋发的精神风貌投入高中学习生活。

任务一主题解读——高屋建瓴

青春是人生的时代,澎湃着无法想象的生命能量,也会创造无可限量的生命价值。新时代领路人指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”时代造就青年,盛世成就青年。新时代的中国繁荣发展,中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程,青年人担当时代责任是青春中最靓丽的颜色。

本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀,或感悟人生、思考未来,让我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。《沁园春·长沙》表达了青春的豪情,《立在地球边上放号》展现了青春的伟力,《红烛》里绽放着青春的坚毅,《峨日朵雪峰之侧》字里行间写满青春的意志……当代青年应投身时代,将个人与国家命运紧密结合,在全面建设社会主义现代化新征程中谱写壮丽的青春之歌。

任务二赏析经典——高山仰止

青春

宏

①世界上,还有什么字眼比“青春”这两个字更动人,更富有魅力?

青春是早晨的太阳,她容光焕发,灿烂耀眼,所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。

青春是江河里奔涌的激浪,天地间回荡着她澎湃的激情,谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。

青春是一只高飞在天的鸟,她美丽的翅膀像彩色的旗帜,召唤着理想,憧憬着未来。

青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着所有生灵,使春天的景象常留在人间。

青春是一支余韵不绝的歌,她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起,拨动每一个人的心弦。

②青春是蓬蓬勃勃的生机,是不会泯灭的希望,是一往无前的勇敢,是生命中最辉煌的色彩……

当我写着上面这些文字的时候,我觉得自己的心跳在加快,无数年轻时代的往事浮现在记忆的屏幕上。

是的,青春总是和年轻连在一起。年轻人可以骄傲地大声宣布:青春属于我们。一个人,从出生,经历过婴儿、童年、少年、青年和中年,最后进入老年,这是铁定的自然规律,没有任何力量能改变这样的规律。在人的生命中,青年只是其中一个阶段。青春,难道只属于这个阶段?当发现自己鬓发染霜,肢体再不像从前那样灵活,眼睛也不像从前那样锐利明亮时,青年时代便已经成为过去。这时,青春是不是也已经如黄鹤一去不回,只留下和青春有关的回忆,安慰日渐衰老的心?

③然而青春并不仅仅是一种物质,她更是一种精神。在青年人的生活中,我感受着青春的活力,在很多中年人和老人的思想中,我也感受到青春的魅力。八年前,我去看望冰心,我和她谈了一个多小时,谈文学,谈人生,也议论社会问题,展望未来的中国。和她谈话,使我忘记了她是一个90岁的老人,因为,④她的感情真挚,思想犀利,她的精神状态中没有一点陈腐和老朽。从冰心的家里回来,我曾写过这样的诗句:“只要心灵不老,只要思想年轻,青春就不会离你远去。”

亮点赏析

①以问句引出“青春”这一话题,既避免了主观、绝对,又发人深思。

②用排比句直陈青春的内涵,连同上文一连串的排比,加上句末的省略号,突出了青春丰富无尽的美好意味。

③过渡句,承上启下,用一个递进复句把文意引向深入,发人深思。

④关于冰心的例证,从“感情”“思想”“精神状态”三个方面突出了更高层次的青春魅力,准确、全面而又简练、深刻。

任务三主题写作——力学笃行

阅读下面的材料,根据要求写作。

(1)盖青年者,国家之魂,……青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神……以创造环境,征服历史。国家的希望,民族的未来,人民的幸福,端在中国青年。 ——李大钊

(2)“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。” ——鲁迅

(3)你所站立的地方,就是你的中国;你想怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不再黑暗。 ——崔卫平

读了以上的材料,作为新时代的青年,你有怎样的感悟和思考?请面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“激扬青春,拥抱时代”,做有志有为青年。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【写作指导】

题目提供三则材料作为启发写作的真实情境。材料一,李大钊强调青年是国家的希望,民族的未来,当以自由之精神,创造环境,征服历史。材