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2025年青海省教师招聘考试（语文）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《义务教育法》2022年修订草案明确要求“强化学校教育的主阵地作用”，以下哪项不属于修订重点？A.减轻教师行政负担B.规范校外培训机构C.明确校长负责制D.完善学生评价体系

ABCD

【参考答案】A

【解析】2022年修订草案重点围绕规范校外培训、评价体系、强化学校管理等方面，A选项“减轻教师行政负担”属于教师权益保障范畴，未在草案修订重点中体现。

2、青海湖流域生态保护被写入《青海生态保护与高质量发展条例》，该条例明确要求“建立跨区域生态补偿机制”，下列哪项属于补偿机制的核心目标？A.统一流域环境标准B.设立生态保护基金C.制定流域统一规划D.建立联合执法机构

ABC

【参考答案】B

【解析】生态补偿机制的核心是通过经济手段调节生态保护成本，B选项“生态保护基金”直接体现财政转移支付，而A项涉及标准制定、C项为规划编制、D项属于行政监管范畴。

3、古诗词中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景象主要体现哪种艺术手法？A.托物言志B.借景抒情C.虚实结合D.以小见大

ABCD

【参考答案】B

【解析】诗句通过直白的景物描写表达壮阔情感，符合“借景抒情”定义（以景物引发情感）。A项需借物表达特定志向，C项需结合虚实对比，D项需从小处见大义，均不符合。

4、“双减”政策要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，这主要体现教育公平的哪一维度？A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.资源公平

ABCD

ABCD

【参考答案】A

【解析】减少低年级作业量直接缩小城乡、校际家庭辅导资源差距，属于机会公平（起点公平）。过程公平强调参与机会均等，结果公平关注成绩差异，资源公平侧重物质投入。

5、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》强调“文化传承与理解”，下列哪项不属于核心素养范畴？A.语言建构与运用B.文化传承与理解C.思维发展与提升D.审美鉴赏与创造

ABCD

【参考答案】B

【解析】核心素养包含语言、思维、审美、文化四个方面，B选项“文化传承与理解”是独立素养模块，而非核心素养名称。需注意与课程目标表述。

6、青海特色文化“唐卡”被列入国家级非物质文化遗产，其艺术特征不包括？A.矿物颜料绘制B.宗教题材为主C.卷轴装裱形式D.立体雕塑造型

ABCD

【参考答案】D

【解析】唐卡为平面绘画作品，D选项“立体雕塑”不符合实际。A项矿物颜料是其传统特征，B项宗教题材占比超70%，C项卷轴装裱为传统装帧方式。

7、某教师设计“比较《岳阳楼记》与《醉翁亭记》异同”教学环节，主要考查学生的哪种能力？A.信息提取B.逻辑推理C.批判创新D.合作探究

ACD

ABCD

【参考答案】B

【解析】比较异同需建立分析框架，进行逻辑推理（如结构、情感、手法对比）。A项侧重提取文本信息，C项需提出新观点，D项需小组协作完成。

8、《义务教育语文课程标准》规定“小学中段阅读教学应达到‘初步把握文章主要内容’”目标，这属于阅读能力发展的哪个阶段？A.感知理解B.分析评价C.综合运用D.拓展迁移

ABCD

【参考答案】A

【解析】阅读能力发展分四个阶段：感知理解（1-2年级）、分析评价（3-4年级）、综合运用（5-6年级）、拓展迁移（7-9年级）。题目描述符合低段目标。

9、“教育评价改革要改变用分数给学生贴标签的做法”，这体现了评价改革哪项原则？A.发展性评价B.增值性评价C.过程性评价D.终结性评价

ABCD

【参考答案】A

【解析】发展性评价强调促进成长（如进步幅度），增值性评价关注个体提升，过程性评价重视学习过程，终结性评价侧重结果判定。题目描述符合发展性评价内涵。

10、作文教学中“以写促读”策略的核心是？A.模仿范文结构B.拓展阅读面C.培养写作兴趣D.规范书写格式

ABCD

【参考答案】B

【解析】“以写促读”通过写作倒逼阅读（如需引用资料、模仿文体），B选项最直接。A项属于仿写训练，C项为兴趣培养，D项为基础技能。

11、在《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

【参考答案】D

【解析】对偶是结构对称、字数相等的短语或句子，此句前后两部分结构对称，强调士大夫的胸怀，符合对偶定义。其他选项：A比喻需本体与喻体，B拟人需赋予事物人格，C夸张需夸大事实，均不适用。

12、某小学语文教材五年级下册选文《草船借箭》属于（）类型。A.革命传统教育B.爱国主义教育C.传统文化教育D.科学知识教育

【参考答案】C

【解析】教材选文需结合