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高考常考标点符号使用详解与习题

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。在高考语文试卷中，标点符号的考查虽不占大量分值，但其正确使用直接影响文意的表达与理解，在语言文字运用、作文等题型中均有体现。因此，熟练掌握常考标点符号的规范用法，对于提升语文应试能力至关重要。本文将结合高考考查实际，对常考标点符号的用法进行详解，并辅以典型习题与解析，助力同学们攻克标点难关。

一、顿号：句内最小停顿的精准拿捏

顿号（、）是句子内部并列词语或短语之间的停顿标记，其停顿级别低于逗号。

高考视角与用法详解：

1.用于并列的词或短语之间。这是顿号最基本也最常见的用法。

*例：文学作品包括诗歌、散文、小说、戏剧等体裁。

*高考警示：并列词语间如果有“和”、“与”、“或”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

*误：我喜欢吃苹果、香蕉、和橘子。

*正：我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。

2.用于某些序次语之后。如“一、”“二、”，“（一）”“（二）”，“1.”“2.”等之后。

*例：本次会议主要议程有：一、传达上级文件精神；二、讨论年度工作计划；三、表彰先进个人。

3.并列词语内部已用逗号，并列短语之间用分号，不用顿号。这是区分并列层级的关键。

*例：参加会议的有来自北京的专家，上海的学者，广州的企业家；还有部分海外嘉宾。

典例精析：

*原句：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

*分析：“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”这几个并列短语作“随着”的宾语，短语内部结构一致，都是“名词+的+动词”形式，其间的停顿应用顿号。“人口的猛增”后的“和”字提示了其与“生活质量的提高”是并列关系，故“猛增”后不应再用顿号。

*修改：近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

二、逗号：句内停顿的灵活掌控

逗号（，）是使用频率最高的标点符号，用于句子内部的一般性停顿。

高考视角与用法详解：

1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。尤其当主语或谓语较长时。

*例：这个曾经荒芜的小山村，如今已经发展成为远近闻名的富裕村。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。尤其当宾语较长时。

*例：我们必须清楚地认识到，环境保护是一项长期而艰巨的任务。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

*例：在改革开放的浪潮中，中国的综合国力迅速提升。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。

*例：如果你不坚持锻炼，身体就容易垮掉。

5.用于插入语、称呼语、感叹语、拟声词后。

*例：说实话，我并不赞成这个提议。

*例：小明，快点过来！

*例：啊，这里的风景真美！

高考警示：避免滥用逗号，将句子肢解成若干碎片；也避免句内该停顿的地方不用逗号，造成句子含义不清或阅读困难。

典例精析：

*原句：我们要认真落实党中央国务院关于做好“三农”工作的各项部署扎实推进乡村振兴战略。

*分析：此句两个谓语部分“认真落实……各项部署”和“扎实推进……战略”之间缺少必要的停顿，造成句子冗长，阅读起来费劲。

*修改：我们要认真落实党中央国务院关于做好“三农”工作的各项部署，扎实推进乡村振兴战略。

三、分号：并列分句间的层级彰显

分号（；）表示复句内部并列分句之间的停顿，其停顿级别高于逗号，低于句号。

高考视角与用法详解：

1.用于复句内部并列的分句之间。当并列分句内部已有逗号时，分句之间用分号。

*例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

*例：清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影；傍晚，夕阳的余晖给远山披上了一层金色的纱衣。

2.用于非并列关系的多重复句中第一层分句之间。如转折、因果、条件等关系。

*例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）

高考警示：切忌在简单并列词语或短语之间使用分号；也不要在句间没有并列关系或层次不清时滥用分号。

典例精析：

*原句：对待困难有两种态度，一种是迎难而上，知难而进；另一种是知难而退，逃避现实。

*分析：此句中“一种是……”和“另一种是……”是对“两种态度”的具体阐释，是并列关系的分句，且分句内部已有逗号，因此分句间用分号正确。此句标点无误。

四、冒号：提示与总括的明