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2022年浙江高考语文模拟试题解析

2022年浙江高考语文模拟试题的命制，在延续浙江省自主命题一贯风格的基础上，更加强化了对考生语文核心素养的考查，注重与时代精神的呼应，并在题型设计与材料选择上体现了一定的创新性与区分度。本文将从整体特点、模块解析及备考启示三个层面，对本次模拟试题进行深入剖析，以期为广大师生提供有益参考。

一、整体特点：素养导向，稳中有新

本次模拟试题严格遵循《普通高中语文课程标准》及浙江高考语文考试说明的要求，整体呈现出“稳中有变，变中求新”的特点。

1.核心素养的全面考查：试题将“语言建构与运用”作为基础，贯穿于所有题型之中。“思维发展与提升”体现在论述类文本的逻辑辨析、文学类文本的深度解读以及写作的思辨能力上。“审美鉴赏与创造”则通过文学类文本和古诗文阅读得以彰显。“文化传承与理解”更是渗透在古诗文的字里行间与现代文对传统文化的反思与弘扬中。

2.鲜明的时代特征：选材上多贴近现实生活，关注社会热点与时代发展。无论是论述类文本对科技伦理、文化传播的探讨，还是实用类文本对社会现象的分析，乃至写作题目的命制，都引导考生思考个人与社会、时代的关系，激发其社会责任感与历史使命感。

3.经典与现实的有机融合：试题在选取具有经典价值的文学作品和文化论述的同时，也引入了反映当下社会发展与科技进步的新材料，使得整个试卷既沉淀着深厚的文化底蕴，又散发着鲜活的时代气息，引导考生在古今对话中拓展视野，提升认知。

4.题型设计的微调与创新：在保持整体结构稳定的前提下，部分题型在考查角度和呈现方式上有所创新，更侧重于考查考生在具体语境中运用语文知识解决实际问题的能力，而非简单的知识记忆。

二、模块解析：聚焦能力，精准突破

（一）现代文阅读

现代文阅读依旧分为论述类、实用类（非连续性文本）和文学类三大块，考查重点各有侧重，共同指向考生的阅读理解与信息处理能力。

1.论述类文本阅读：

*考查重点：主要考查考生对文本核心观点的把握、论证结构的分析、论据与论点关系的理解，以及根据原文信息进行合理推断的能力。此次模拟题的论述类文本，观点明确，论证层次清晰，可能涉及对某一社会现象或文化概念的深入探讨。

*解题策略：首先应通读全文，迅速抓住中心论点及其分论点。关注文章的标题、开头、结尾以及段落的首尾句，这些往往是观点集中的地方。其次，要理清论证思路，分析作者是如何运用论据（事实论据、道理论据）来支撑观点的，以及采用了哪些论证方法（举例、引用、对比、因果等）。对于选择题，要将选项与原文仔细比对，特别注意概念的偷换、范围的扩大或缩小、程度的加深或减轻、因果倒置等设错点。对于主观题，则需依据题干要求，回归文本，筛选整合相关信息，进行概括提炼。

2.实用类文本阅读（非连续性文本）：

*考查重点：侧重考查考生快速检索信息、整合信息、分析图表以及评价文本价值的能力。材料通常围绕一个共同主题，由几则不同来源、不同体裁的文本（如新闻报道、研究报告、评论、图表等）组成。

*解题策略：首先要浏览全部材料，包括标题、出处、图表名称等，初步了解材料的核心话题。然后根据题干要求，定位到相应的材料区域进行信息筛选。对于图表，要注意表头、图例、数据变化趋势等，准确理解其表达的含义。这类文本的阅读，要特别注意不同材料之间的异同点，以及它们是如何从不同角度阐释同一主题的。整合信息时，要力求全面、准确、简洁。

3.文学类文本阅读：

*考查重点：这是最能体现语文审美素养的部分，主要考查考生对文学形象、语言特色、表达技巧、思想情感的把握与鉴赏能力。文本可能是小说、散文等，往往具有较强的文学性和情感张力。

*解题策略：阅读文学类文本，应沉潜其中，与作品对话，感受其艺术魅力。对于小说，要关注人物形象的塑造（肖像、语言、动作、心理、细节等）、故事情节的发展、环境描写的作用以及主题思想的表达。对于散文，则要体会作者的情感基调，理解其选材组材的匠心，品味其精炼优美的语言。答题时，要注意“点面结合”，既要有对文本具体内容的分析，也要有对艺术手法和思想内涵的概括。要善于从关键词句入手，结合上下文语境进行解读，避免空泛的套话。

（二）古诗文阅读

古诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，考查考生的文言文阅读能力、古诗词鉴赏能力以及文化积累水平。

1.文言文阅读：

*考查重点：主要考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括分析和翻译能力。所选文本多为史传文或名家散文，人物形象鲜明，叙事清晰，或蕴含深刻的人生哲理。

*解题策略：文言文阅读的基础在于积累。平时要注重常见实词、虚词、特殊句式的学习与记忆。阅读时，首先要结合注释，疏通文意，把握文章的主要内容和人物的基本特征。对于选择题，要注意对