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1:能用本单元所学单词和表达谈论爱好。(学习理解)2:能用Therebe句型和一般现在时描述不同人物的兴趣爱好及其带来的开心时刻。(应用实践)3:能解释爱好的好处。(迁移创新)单元名称主题目标:Explorethebenefitsofhobbies.单元大任务Makeaplanforaschoolclub.单元整体规划——单元名称+主题目标+单元大任务+学习目标单元学习目标
Understandingideas(第1课时)
[r?k][?mju?z?k]大声自读单词,学案打开,准备红黑笔和满满热情课前读单词让学生课前投入对英语的学习状态并为本节课学习清除词汇障碍。
Watchthevideoandanswer.Whathobbieshavebementioned?学生在观看视频过程中,了解本节课主题,同时带着问题观看视频,锻炼他们获取信息的能力。
【学习目标】1.借助图片和背景知识补充,能简单交流他人的爱好和感受;2.获取并梳理文本信息,选出文章大意、掌握文章结构,完成具体任务;3.通过人物动作,思考、分析人物感受,理解文章题目。展示本节课题目,引导学生思考为什么是morethanfun,将话题与主题建立联系。展示本节课学习目标,让学生大体了解自己的学习任务。
LookandguessCanyouguesswhattheirhobbiesare?AlbertEinstein[??lb?t?a?nsta?n]MadamCurie[?m?d?m][?kj?ri]LaoShexxx’shobbyis___./xxxlikes____.展示课本上的题目,让学生了解名人的爱好,学会表达爱好的句型。名人名字显示音标,锻炼学生拼读能力。
Myhobbynotonlybringsmelotoffun,butalsohelpsmewithmywriting.ReadandthinkThebiggestfunformewasnotfromscience,butfromplayingtheviolin.Itisagoodwaytoexercisemymind.Whatdotheirhobbiesbringthem?Myinterestforridingabikewasstrong.IthinkIhaveaninterestingandhealthylifeonmybike.funmorethanfunbenefits[?ben?f?ts]ofhobbies展示名人爱好带来的好处,引导学生建立话题与主题之间的联系。
在引导学生说出爱好的益处后,让学生朗读三段话,初步输入表达爱好益处的句型及短语。
Lookatthetitleandthepictures.Canyouguessthetwopersons’relationship(关系)?Whataretheydoinginthepictures?Whatotherinformationdoyouknowfromthepictures?从名人过渡到普通人,通过图片和题目,让学生预测信息,锻炼学生看图回答问题的能力。
引导学生关注题目中Rockmusic和erhu配色与形状不同,理解作者表达的言外之意,总结两种音乐的不同。
课前导学1.Electric2.suddenly3.festival4.Everybody5.sound6.different7.stage8.Check9.instrument【自主互助】Task1.?1-2?CB3.Para.1--BPara.2--CPara.3--ATask2.1-5?DCCCDTask3.?1.electric??2.band??3.them??4.is???5.likes???6.opera???7.are8.suddenly?9.festival?10.totake??11.week’s?12.stage?13.nod????14.instruments???15.moves???16.toenjoy小组讨论要求:快速起立讨论。错误同学先说困惑,其他同学提供正确解析;整组未解决的问题,把题号圈在屏幕上;全部解决完毕,立马坐下
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