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2025年高校教师资格证题库题库附完整答案【历年练习题】

高等教育学部分

单项选择题

1.高等教育区别于基础教育的本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.系统性

D.方向性

答案：A。高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，专业性是其区别于基础教育的本质特征。基础教育强调基础性和普及性。

2.最早提出“教学相长”的教育著作是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

答案：B。《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。

多项选择题

1.高等学校的社会职能主要有（）。

A.培养人才

B.发展科学

C.服务社会

D.引领文化

答案：ABC。高等学校的三大社会职能为培养人才、发展科学、服务社会。虽然高等学校在一定程度上也有引领文化等作用，但这不是其经典的三大主要社会职能。

2.高校课程的特点有（）。

A.专业性

B.理论性

C.前沿性

D.职业性

答案：ABC。高校课程具有专业性，是围绕专业培养目标设置；具有理论性，注重知识的系统性和逻辑性；具有前沿性，会反映学科的最新研究成果。职业性不是高校课程普遍的特点，高等职业教育课程职业性特点更突出，但普通高校课程不完全等同于职业课程。

简答题

简述高校教学方法的主要特点。

答案：高校教学方法具有以下主要特点：

（1）教师主导作用与学生主体性相结合。在高校教学中，教师仍然起着引导作用，但学生的自主学习能力和主动性更为突出。教师要引导学生独立思考、自主探究。

（2）教学方法与研究方法的渗透融合。高校教学不仅要传授知识，还要培养学生的科研能力。很多教学方法中渗透着研究方法，如问题导向教学法等，鼓励学生像研究者一样去发现问题、解决问题。

（3）教学方法具有很强的专业性和综合性。不同专业的教学方法会根据专业特点有所不同，而且往往需要综合运用多种教学方法，以满足不同的教学目标和教学内容的要求。

高等教育心理学部分

单项选择题

1.大学生自我意识发展的“转折期”是（）。

A.大学一年级

B.大学二年级

C.大学三年级

D.大学四年级

答案：C。大学三年级是大学生自我意识发展的“转折期”，在这个阶段，大学生开始深入思考自我的价值、未来的发展等问题，自我意识的矛盾冲突较为突出。

2.经验学习理论的提出者是（）。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.大卫·库伯

答案：D。大卫·库伯提出了经验学习理论，他认为学习是通过经验的转换而创造知识的过程。

多项选择题

1.影响大学生品德形成发展的外在因素有（）。

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会因素

D.同伴群体

答案：ABCD。家庭环境是个体品德形成的重要基础，父母的教育方式、家庭氛围等会影响大学生品德；学校教育通过课程、教师言传身教等对大学生品德发展起主导作用；社会因素如社会文化、社会风气等影响大学生的价值观和道德观；同伴群体的行为和观念也会对大学生品德产生影响。

2.大学生学习动机的特点有（）。

A.多元性

B.间接性

C.社会性

D.职业化

答案：ABCD。大学生学习动机具有多元性，包括求知、获得学位、自我实现等多种动机；间接性，如为了未来职业发展等间接目标而学习；社会性，受到社会价值观、社会需求等影响；职业化，随着年级增长，为未来职业做准备的动机越来越明显。

简答题

简述大学生心理健康的标准。

答案：大学生心理健康的标准主要有以下几个方面：

（1）智力正常。能够正常地学习和思考，具有较强的认知能力和解决问题的能力。

（2）情绪健康。情绪稳定，能够适度地表达和控制情绪，经常保持积极乐观的心境。

（3）意志健全。有明确的学习和生活目标，能够自觉地确定行动目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难实现目标。

（4）人格完整。具有正确的自我意识，气质、性格、能力等人格特征协调发展。

（5）自我评价正确。能够客观、全面地认识自己，既不高估也不低估自己。

（6）人际关系和谐。乐于与人交往，能够与他人建立良好的人际关系，在交往中保持独立而完整的人格。

（7）适应能力强。能够适应大学的学习、生活环境，以及社会的变化和发展。

教师职业道德部分

单项选择题

1.教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，只有热爱学生，教师才能更好地履行教育职责，关心学生的成长和发展。

2.教师职业道德评价的根本依据是（）。

A.动机与效果的统一