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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中美术教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“审美判断”能力？

A.学生临摹一幅经典油画作品

B.学生分析《蒙娜丽莎》的构图与情感表达

C.学生掌握水彩画的湿画法技巧

D.学生背诵美术史重要流派的时间顺序

【参考答案】B

【解析】审美判断强调学生对艺术作品的形式、内涵、风格等进行分析与评价。选项B中学生通过分析构图与情感表达，体现对艺术美感和思想内涵的理解，符合“审美判断”素养要求。其他选项侧重技能训练或知识记忆，不属于审美判断的核心表现。

2、根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，美术学科核心素养不包括以下哪一项？

A.图像识读

B.美术表现

C.艺术鉴赏

D.审美判断

【参考答案】C

【解析】美术学科五大核心素养为：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。艺术鉴赏虽为教学内容，但未被列为独立核心素养，而是融入图像识读与审美判断之中，故C项错误。

3、在美术教学设计中，教学目标的“三维目标”不包括：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.核心素养与能力提升

【参考答案】D

【解析】传统三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D项“核心素养与能力提升”是新课标理念，非原“三维目标”组成部分，故不属于。

4、下列哪项最符合高中美术“鉴赏模块”的教学重点？

A.训练学生精准的素描造型能力

B.引导学生掌握国画用笔技巧

C.培养学生对艺术作品的理解与评价能力

D.指导学生完成一幅综合材料创作

【参考答案】C

【解析】鉴赏模块旨在提升学生图像识读与审美判断能力，重点在于理解和评价艺术作品，而非技能训练。C项准确体现该模块目标。

5、下列哪位艺术家以“立体主义”风格著称？

A.梵高

B.莫奈

C.毕加索

D.达利

【参考答案】C

【解析】毕加索是立体主义代表人物，代表作《亚威农少女》《格尔尼卡》打破传统透视，重构空间。梵高属后印象派，莫奈为印象派，达利为超现实主义，故选C。

6、在美术课堂教学中，下列哪种导入方式最能激发学生兴趣？

A.直接讲解本节课知识点

B.展示与主题相关的短视频或艺术作品图片

C.要求学生默写上节课内容

D.宣读教学目标条文

【参考答案】B

【解析】直观、生动的视觉材料能迅速吸引学生注意力，激发探究欲望。视频或图片导入符合高中生认知特点，比抽象讲解更有效。

7、下列哪项属于“创意实践”核心素养的具体表现？

A.能说出《清明上河图》的历史背景

B.能运用多种材料设计一件环保主题装置作品

C.能准确临摹一幅工笔花鸟画

D.能背诵中国画“六法论”内容

【参考答案】B

【解析】创意实践强调创新思维与动手能力。B项体现综合材料运用与主题创作，符合素养要求。其他选项偏重知识记忆或模仿技能。

8、《普通高中美术课程标准》提倡的美术课程结构特点是什么？

A.以技能训练为主

B.强调统一教材使用

C.模块化、选择性、个性化

D.仅设绘画一个模块

【参考答案】C

【解析】新课标强调课程结构模块化，设置多个学习模块（如绘画、雕塑、设计等），学生可依兴趣选择，体现选择性与个性化发展。

9、下列哪项是美术教学中常用的“形成性评价”方式？

A.期末美术作品考试

B.学期终美术知识笔试

C.课堂中对学生草图的即时反馈

D.学年美术作品展评奖

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，强调及时反馈。C项在教学过程中给予指导，有助于学生改进，符合其特点。其余为终结性评价。

10、中国画“六法论”最早由谁提出？

A.张彦远

B.谢赫

C.顾恺之

D.吴道子

【参考答案】B

【解析】南朝谢赫在《古画品录》中提出“六法”：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写，成为中国绘画批评重要标准。

11、在高中美术教学中，使用多媒体技术的主要目的是：

A.替代教师讲解

B.增加课堂信息量，提升教学直观性

C.让学生自由上网浏览

D.减少教师备课负担

【参考答案】B

【解析】多媒体可展示高清图像、动态演示技法，增强教学直观性和信息呈现效率，辅助教学目标达成，但不能替代教师主导作用。

12、下列哪项最能体现“文化理解”核心素养？

A.学会使用油画刀技法

B.分析敦煌壁画中的佛教文化内涵

C.完成一幅静物素描

D.掌握透视基本原理

【参考答案】B

【解析】文化理解强调从艺术作品中认识其背后的历史、宗教、社会等文化背景。B项分析敦煌壁画的文化内涵，正体现此素养。

13、美术教学中“因材施教”原则的依据是：

A.学生的身高差异