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2017年乌鲁木齐市一模语文试卷讲评

本次一模语文试卷严格遵循《普通高中语文课程标准》要求，全面检测了学生的语文核心素养。试卷结构合理，题型设置科学，既注重基础知识的考查，又突出了对学生阅读理解能力、写作能力和综合运用能力的检验。全卷共分为语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读和写作四大板块，总分150分，考试时间150分钟。

从整体难度来看，本次一模试卷难度适中偏上，区分度良好，能够有效反映学生的实际语文水平。其中，语言文字运用部分占30分，主要考查学生对汉语基础知识的掌握情况；古诗文阅读部分占36分，重点检测学生的文言文阅读理解和古诗鉴赏能力；现代文阅读部分占34分，包括论述类文本阅读和文学类文本阅读；写作部分占50分，要求学生根据给定材料完成一篇不少于800字的议论文。

通过对本次一模试卷的详细分析，我们可以准确把握学生在语文学习中的薄弱环节，为后续的复习备考提供明确的指导方向。下面将针对各题型进行逐一讲评，帮助学生查漏补缺，提升语文综合能力。

语言文字运用部分是语文考试的基础环节，本次一模试卷在这一板块的设置上体现了对基础知识的高度重视。该部分共15道小题，涵盖字音、字形、词语运用、病句辨析、语言表达等多个方面，全面考查学生的语文基础素养。

在字音字形考查方面，第13题主要检测学生对常见易错字音字形的掌握情况。其中第1题考查多音字辨析，如处(chǔ/chù)理、角(jué/jiǎo)色等；第2题考查形近字辨析，如燥/躁、籍/藉等；第3题则结合具体语境考查字形的正确书写。从答题情况来看，学生在多音字和形近字的辨析上仍存在一定困难，需要加强记忆和辨析训练。

词语运用题（第46题）主要考查学生对成语、熟语和近义词的准确运用能力。第4题要求选择恰当的成语填空，选项包括首当其冲、义不容辞、责无旁贷等；第5题考查近义词辨析，如必须/必需、截止/截至等；第6题则要求在具体语境中选择最恰当的词语。这部分试题难度适中，但部分学生对词语的适用范围和语体色彩把握不够准确。

病句辨析题（第79题）是语言文字运用中的重点和难点。本次一模试卷考查了常见的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中第8题考查成分残缺，第9题考查搭配不当，这些都是学生最容易出错的类型。通过分析发现，学生在病句辨析上普遍存在语法知识薄弱的问题，需要系统学习汉语语法规则。

语言表达题（第1015题）主要考查学生的语言组织和表达能力。第1012题为语句衔接题，要求选择使语意连贯、逻辑严密的选项；第1315题为图文转换题，要求学生根据图表信息进行准确、简洁的文字表达。这部分试题注重考查学生的逻辑思维能力和语言组织能力，是区分学生语文水平的重要题型。

总体而言，语言文字运用部分基础性强，覆盖面广，是学生必须重点掌握的内容。建议学生在复习过程中注重基础知识的积累，加强语法学习，提高语言表达的准确性和流畅性。

古诗文阅读部分作为本次一模试卷的重要组成部分，共36分，包括文言文阅读和古诗鉴赏两大板块。文言文阅读选取了《史记·廉颇蔺相如列传》的节选内容，考查学生对文言实词、虚词、特殊句式以及文章内容的理解能力。从答题情况分析，学生在文言实词的解释和翻译方面表现较好，但对文章深层含义的把握和人物形象的分析仍有不足。古诗鉴赏部分选取了李白的《行路难》，要求学生从意象、情感、艺术手法等角度进行赏析，体现了对古典诗词鉴赏能力的考查。

现代文阅读部分共34分，分为论述类文本阅读和文学类文本阅读。论述类文本阅读选取了一篇关于传统文化传承的议论文，考查学生对论点、论据、论证方法的把握能力；文学类文本阅读则选取了一篇当代散文，重点考查学生对文章主旨、人物形象、写作技巧的分析能力。从整体答题情况看，学生在信息筛选和内容理解方面表现较好，但在深层含义挖掘和艺术手法分析上仍需加强。

写作部分占50分，要求学生以传承与创新为主题，结合给定材料完成一篇议论文。本次作文题贴近时代脉搏，引导学生思考传统文化在现代社会中的传承与发展问题。从评分标准来看，优秀作文普遍具有观点明确、论据充分、结构严谨、语言流畅等特点。然而，部分学生存在立意不深、论据单薄、结构松散等问题，需要在审题立意、素材积累、谋篇布局等方面加强训练。