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高校信息技术应用能力提升方案

一、背景与意义

当前，信息技术正以前所未有的速度和深度重塑着社会各行各业，高等教育作为知识创新、人才培养和社会服务的核心阵地，其数字化转型已成为必然趋势与时代要求。提升高校师生的信息技术应用能力，不仅是推动教育教学模式改革、提高人才培养质量的内在需求，也是支撑科研创新、提升管理服务效能、实现高校内涵式发展的关键保障。面对日新月异的技术变革与日益增长的教育需求，高校亟需构建一套系统、科学、可持续的信息技术应用能力提升体系，以适应未来教育发展的新挑战与新机遇。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以服务立德树人根本任务为宗旨，以推动教育数字化转型为主线，坚持以师生发展为中心，聚焦教学、科研、管理、服务等核心业务，强化信息技术与教育教学的深度融合，培养师生的数字素养与创新能力，为建设高水平大学提供坚实的信息化支撑。

（二）基本原则

1.需求导向，问题驱动：紧密结合高校发展战略和师生实际需求，针对当前信息技术应用中存在的薄弱环节和突出问题，精准施策，务求实效。

2.统筹规划，分步实施：加强顶层设计，明确发展目标和阶段任务，合理配置资源，有序推进各项工作，确保方案的系统性和可操作性。

3.分类指导，因材施教：根据不同学科、不同岗位、不同层级师生的特点和需求，提供差异化、个性化的培训内容和支持服务。

4.应用引领，能力为重：以实际应用场景为出发点，强调实践操作和技能提升，鼓励师生在教学、科研、管理中主动应用信息技术解决实际问题。

5.持续改进，动态调整：建立健全评估反馈机制，根据技术发展、需求变化和实施效果，及时优化调整方案内容和实施策略。

三、总体目标

通过一段时间的系统建设与持续努力，基本形成覆盖全面、层次分明、机制健全、保障有力的高校信息技术应用能力提升体系。教师能够熟练运用信息技术创新教学模式、优化教学过程、提升教学效果；学生具备较强的数字学习能力、信息检索与甄别能力、数字化创新与协作能力；管理与服务人员能够高效利用信息技术提升工作效率和服务水平。整体上，学校信息技术应用水平显著提高，数字化校园建设迈上新台阶，为教育高质量发展注入强劲动力。

四、主要任务

（一）提升教师信息技术应用能力

1.夯实应用基础：面向全体教师，开展信息技术基础知识、常用办公软件、教学平台操作等普及性培训，确保教师具备基本的信息技术操作技能。

2.深化教学融合：重点提升教师运用多媒体课件制作、在线课程开发、虚拟仿真实验教学、混合式教学、翻转课堂等信息化教学手段的能力，鼓励教师探索人工智能、大数据等新技术在教学中的创新应用。

3.强化科研赋能：针对科研人员，开展文献管理、数据处理与分析、科研协作平台使用、科研成果可视化等方面的培训，支持教师利用信息技术提升科研效率和创新能力。

4.培育智慧教学创新团队：选拔和培养一批信息技术应用能力突出的骨干教师，组建智慧教学创新团队，发挥其示范引领和辐射带动作用。

（二）培养学生数字素养与能力

1.融入人才培养体系：将数字素养教育纳入人才培养方案，开设相关通识课程或在专业课程中融入数字素养元素，系统培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力。

2.强化实践技能训练：通过实验教学、课程设计、学科竞赛、创新创业项目等多种形式，为学生提供信息技术实践应用的机会，提升其解决实际问题的能力。

3.提升信息检索与评估能力：培养学生有效获取、甄别、评估和负责任地使用网络信息资源的能力，树立正确的网络信息伦理与安全意识。

4.支持个性化学习：引导学生利用在线学习平台、数字图书馆、虚拟学习社区等资源进行自主学习和个性化发展。

（三）优化信息技术应用环境

1.完善基础设施建设：持续升级校园网络、数据中心、智慧教室、实验室等信息化基础设施，为师生提供稳定、高速、安全的网络环境和便捷的信息化教学科研条件。

2.丰富优质数字资源：建设和引进一批高质量的数字教材、在线课程、虚拟仿真资源、学术数据库等，构建开放共享的数字教育资源体系。

3.推动管理服务数字化转型：深化“一站式”服务大厅建设，推进各类管理信息系统的集成与数据共享，提升管理服务的智能化、精准化水平。

4.保障网络与数据安全：加强网络安全防护体系建设，普及网络安全知识，提升师生网络安全意识和防护能力，保障数据安全与个人信息隐私。

（四）推动信息技术与教学科研深度融合

1.促进教学模式改革：鼓励教师利用信息技术开展教学内容、教学方法和评价方式的改革，推广案例教学、项目式学习、探究式学习等新型教学模式。

2.支持跨学科协同创新：搭建跨学科、跨领域的信息化科研协作平台，支持大型仪器设备共享、科研数据开放与共享，促进交叉学科研究和原始创新。

3.探索新型教育形态：积极探索“互联网+