2026云南普洱“才聚普洱智赢未来”—澜沧县教体行业急需紧缺人才第二批招聘17人备考历年题库及答案解.docxVIP

2026云南普洱“才聚普洱智赢未来”—澜沧县教体行业急需紧缺人才第二批招聘17人备考历年题库

第一部分单选题(50题)

1、在现实中还没有充分的根据，也不具备一定的条件，在目前不能实现的，属于（）。

A.不可能性

B.微小的可能性

C.现实的可能性

D.抽象的可能性

【答案】：D

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误，不可能性是在现实中全然找不到根据的东西。B项错误，没有此说法。C项错误，现实可能性是在现实中有充分根据和必要条件，因而有可能转化为现实的可能性。D项正确，抽象的可能性最早由德国哲学家黑格尔提出，马克思主义哲学批判地继承了黑格尔哲学思想的合理内核，指出抽象的可能性是在现实中还没有充分的根据，也不具备一定的条件，在目前不能实现的。故本题选D。

2、在经济学中，“破窗理论”源于一个叫黑兹利特的学者的一个譬喻。黑兹利特认为，假如小孩砸破了窗户，必将导致破窗人更换玻璃，这样就会使安装玻璃的人和生产玻璃的人开工，从而推动社会就业。这主要体现了（）。

A.生产与分配的辩证关系

B.生产与消费的辩证关系

C.积累与分配的辩证关系

D.计划与市场的辩证关系

【答案】：B

【解析】本题考查微观经济。玻璃门窗被砸破，虽然造成一定的损失，但使安装玻璃的人和生产玻璃的人受益，从而引发新的建设链条的发展，拉动经济增长。砸破了窗户就要再买新的，即消费，以此引发新的建设链条的发展并拉动经济增长，说明了消费和生产的关系。故本题选B。

3、欧洲启蒙运动时期主张“三权分立”的法国著名思想家是（）。

A.卢梭

B.伏尔泰

C.狄德罗

D.孟德斯鸠

【答案】：D

【解析】A项错误，卢梭，法国启蒙思想家。他否定封建主权，认为统治者如果违反民意违反契约，人民就有权推翻他。B项错误，伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。他反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调自由、平等，批判天主教会。C项错误，狄德罗，法国唯物主义哲学家、美学家、文学家、教育理论家。他站在法国第三等级的立场上，坚持国家起源于社会契约，君主的权力来自人民协议的观点。D项正确，孟德斯鸠，法国启蒙思想家、法学家。他主张三权分立，提出立法、司法、行政三权分立的原则。故本题选D。

4、蛋白质经过水解可以得到（）。

A.氨基酸

B.氨基

C.氨水

D.氨茶碱

【答案】：A

【解析】本题考查科技。A项正确，氨基酸是含有碱性氨基和酸性羧基的有机化合物，是构成蛋白质的基本单位。蛋白质在酸、碱或酶的作用下会发生水解反应，水解产物为氨基酸。B项错误，氨基，化学式为-NH2，是由一个氮原子和两个氢原子构成的碱基，具有一定的碱性。C项错误，氨水，是氨气的水溶液，具有弱碱性和挥发性，挥发出的氨气，是一种有强烈刺激性气味气体。D项错误，氨茶碱是一种为白色至微黄色的颗粒或粉末，具有氨臭味，对呼吸道平滑肌有松弛作用。故本题选A。

5、领导干部担任多种职务，在公文写作中其职务应当（）。

A.全部列出

B.列出其中一项

C.列出最主要的职务

D.列出与文件内容有关的职务

【答案】：D

【解析】本题考查公文。当一个人担任多种职务时，在公文书写中应当指列出与文件内容相关的职务全称。列出一个人物的两个或两个以上职务时，应按照先党内、后党外的方式，由大至小的排序。而列出与文件内容有关的职务属于就事论事，与文件内容无关的职务不提。故本题选D。

6、决策执行完成后对决策效果进行的评估属于（）。

A.现场评估

B.事前评估

C.事中评估

D.事后评估

【答案】：D

【解析】本题考查行政管理。A项错误，现场评估是在事件进行中在现场进行的评估。B项错误，事前评估又称预评估，它是在政策执行之前进行的一种可预测的评估。;C项错误，事中评估又称执行评估，它是在政策执行之过程中进行的一种评估。D项正确，事后评估是在政策执行完后，针对政策施行产生的效果和影响对政策进行评估。故本题选D。

7、（）是通货膨胀的基本标志。

A.物价上涨

B.投资增长

C.消费膨胀

D.出口增长

【答案】：A

【解析】通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。当一个经济中的大多数商品和劳务价格在连续一段时间内普遍上涨时，宏观经济学就称这个经济经历着通货膨胀。物价上涨是通货膨胀的基本标志。故本题选A。

8、《××市公安局关于在全市开展扫黑除恶专项斗争工作中的请示》一文中，××市公安局将××市人民政府列为主送机关，同时，扫黑除恶专项斗争工作属于公共安全领域的重要或重大事项，需要所在省公安厅做出专业性指导，所以要将所在的省公安厅列为抄送机关，本案例体现了（）行文关系。①领导与被领导关系